《日月潭》教学设计1.doc
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1、日月潭教材来源:小学二年级语文语文教科书/人民教育出版社2010版内容来源:小学二年级语文(下册)第三组主 题:爱祖国,爱家乡课 时:1215课时授课对象:二年级学生设计者:王会丽 杨惠霞/芝田镇羽林庄小学【目标确定的依据】1课程标准的相关要求 ( 1)认识56个生字,会写48个生字。按要求读准字音,认清字形,理解意思,正确书写。 ( 2)正确流利有感情地朗读课文,背诵日月潭北京亮起来了中自己的家乡。 ( 3)围绕“夸家乡”的话题进行口语交际,介绍自己的家乡,写一写自己的家乡。2教材分析 日月潭以读带讲,读中感悟。这篇文章语言优美,用词精确,通过描写日月潭的水、雾、雨,清晨和中午的景象,给人一
2、种风景如话的感觉。对一些词句的理解,不能以词解词,应该让学生多读,自读自悟,读中感悟,读中理解词句。3学情分析 本单元的识字量较大,教学时要引导学生在具体的语言环境中识字,边读文边识字,边看插图边识字,把识字与认识事物紧密联系起来,与朗读感悟,观察图画有机地结合起来。另外,要安排多种活动巩固识字,加强生字的复现,强化记忆效果。【教学目标】1认识9个生字,会写12个字。2正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的美景,读出向往之情。3有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。【评价任务】1认识9个生字,会写12个字。2正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的美景,读出向往之情。3有盼望台湾回归、
3、祖国早日实现统一的愿望。【教学过程】一、谈话看片,揭示课题1.小朋友们,我们祖国有许许多多美丽的地方,你去过哪些地方?2. 在我国的宝岛台湾,也有许多风景如画的地方,让我们一起来看看吧(播放有关日月潭的风光短片)。3.朋友们,上学期我们曾做过一次小导游,向大家介绍了自己的家乡。今天,老师想在你们中间挑选几位优秀的导游,带大家一起走进这美丽的日月潭。(揭示课题,齐读)二、初读课文,整体感知1.要成为日月潭的导游,首先要了解那里的情况。请大家自己朗读读课文。读准字音,读通句子。(提示:不要加字,减字。)自己喜欢的句子多读读,自己认为难读的句子更要多读几遍。2.反馈朗读情况(1)指名逐段朗读课文,教
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- 日月潭 教学 设计
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