《杂交水稻之父》教学设计.doc
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1、杂交水稻之父教学设计教学目的1了解袁隆平为科学事业的执著追求和奉献的精神,感受他的可亲可敬。2阅读课文,学会加小标题。教学重难点了解课文内容,学习以抓主要内容加小标题的方法。教学准备师生:搜集袁隆平的资料。课时安排1课时。教学过程一、激趣导入中国的万里长城是世界闻名的奇迹,可是,另外一个奇迹却少有人知。你们知道是什么吗?那就是我们仅用了占世界7%的耕地,养活了占世界22%的人口,而且惠及了全世界。这伟大的奇迹是怎样实现的呢?这完全依靠袁隆平为科学事业的认真奉献、执著追求。为此,国家重奖了他。他是怎么获得如此殊荣的呢?我们今天就来学一学杂交水稻之父袁隆平爷爷的故事。引出课题,板书、齐读课题。二、
2、交流资料,初步了解袁隆平你们课前搜集了袁隆平爷爷的相关资料,现在分小组交流。说说通过这些资料,你对袁隆平有哪些初步的了解。(给时间让学生充分交流)三、自由读文,运用抓住中心句阅读课文的读书方法读懂课文1自由读课文,边读边思考,你读懂了什么?文中哪一句最能概括课文的内容,体现文章的思想?请用笔勾画出来,多读几遍,并写出自己的体会。2交流读文后的收获。教师出示主要问题:袁隆平为什么学农?杂交水稻是如何培育成功的?为什么说袁隆平还是一位可亲可敬的长者?文章分为三部分,每部分的中心句是哪一句?请找出来做上记号。(让学生围绕主要问题和中心句进行交流,感受围绕中心句展开描述,使文章条理清晰的写作特点)3结
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