《机械能的转化》教学设计张wenli.doc
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1、 机械能的转化教学设计 阿城四中 张文丽一、教学目标1.知识与技能(1)知道动能和重力势能、动能和弹性势能是可以相互转化的。(2)学会分析、理解动能和势能是如何转化。(3)学会解释一些有关动能和势能相互转化的简单物理问题。2.过程与方法通过实验探究和事例分析来理解动能和势能的相互转化。3.情感、态度与价值观通过学习,培养学生的科学情感;培养学生的观察、分析能力。二、教学重、难点分析、理解动能和势能如何相互转化。三、教具准备多媒体课件四、教学过程【复习提问】1.什么样的物体具有动能?动能大小与哪些因素有关?具体什么关系?你能否举例说明?2.什么样的物体具有重力势能?重力势能大小与哪些因素有关?具
2、体什么关系?你能否举例说明?3.什么样的物体具有弹性势能?弹性势能大小与哪些因素有关?具体什么关系?你能否举例说明?【引入新课】教师:(放映幻灯片)高高低低、荡来荡去的秋千给我们的感觉如同在飞;弯弯曲曲的滑滑梯,一定留下你童年的回忆;宛如蛟龙的过山车有过多少人的惊叫和刺激!你知道他们的速度为什么有这么多的变化吗?其中又有怎样的能量转化呢?就我们带着这个问题开始今天的学习!【讲授新课】一、滚摆实验分析:(放映动态幻灯片)教师演示:滚摆运动。学生观察:滚摆运动情况。师:滚摆在运动过程中具有能量吗?生:有。师:是什么能量?生:动能和重力势能。师:滚摆在运动过程中,速度有没有变化?怎样变化?高度有没有
3、变化?又怎样变化?再现滚摆运动,学生继续观察后回答:滚摆向下运动时,速度越来越大,高度逐渐降低;滚摆在向上运动时,速度越来越小,高度逐渐升高。师生一起分析:(1)滚摆在运动过程中,质量会不会改变?(2)滚摆在向下运动过程中,动能怎样变化?重力势能怎样变化?(复习影响动能大小和影响重力势能大小的因素分别有哪些,然后再进行分析)(3)滚摆在向上运动过程中,动能怎样变化?重力势能怎样变化?师生一起归纳:滚摆在向下运动过程中,动能增大,重力势能减小;滚摆在向上运动过程中,动能减小,重力势能增大。师:动能从哪里获取能量,才会增加?重力势能又慢慢的去了哪里,才会逐渐减少呢?生:思考,议论师:原来,自然界中
4、的能量不会凭空创生,也不会凭空消灭。它只能从一个物体转移到另一个物体上;或者从一种形式转化为另一种形式,在转化或转移的过程中,能的总量保持不变。滚摆在向下运动过程中,重力势能逐渐转化为动能,所以,重力势能逐渐减小而动能逐渐增大。滚摆在向上运动过程中,动能逐渐转化为重力势能,所以,动能逐渐减小而重力势能逐渐增大。二、单摆实验分析:(放映动态幻灯片)师:演示单摆球摆动。生:观察单摆球的运动情况后分析其能量转化问题。生:分析过山车中的能量转化问题。师:动能和弹性势能之间能不能相互转化呢?生:思考,议论三、皮球落地分析:(放映动态幻灯片)师:我们一起先想想皮球落地的情况,分析一下它在各个不同的情况下都
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