《比大小》教学设计与反思.doc
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1、比大小教学设计与反思学习目标1.会比较分母相同的两个分数的大小。2.会比较分子是1的两个分数的大小。学习重点会比较分母相同和分子是1的两个分数的大小。学习过程一、板书课题同学们,这节课我们继续研究和分数有关的知识分数比大小。(板书:分数比大小)二、出示目标师:学习目标是什么呢?(出示目标生齐读)三、自学指导(一)实现这个目标靠大家自学完成,怎样自学呢?请大家看自学指导。(二)出示自学指导:认真按自学指导完成下面的题目。同分母分数比大小(第一次先学后教)自学指导一:1、认真看58页说左图自学说 和 表示的意义然后比较他们的大小,说说比较过程。(3分钟) 2、观察三组分数说一说相同点和不同点。思考
2、:分母相同分子不同的两个分数比大小有什么规律?四、先学(一)看一看生认真看书58页自学左图,师巡视,督促每个人认真看书。(二) 做一做 1、完成58页试一试(1)与(2)左边两组题。2、完成题卡上的当堂检测一的题。要求:认真审题、做题,并把数字写漂亮。五、后教(议一议)(一)1、出示试一试标准答案同桌交换批阅并交流算法。 2、观察三组算式总结同分母分数比较大小的方法。 (二)1、出示当堂检测一标准答案同桌互相批改。 2、更正。(把出错的地方划掉,对的改到旁边)3、讨论(1)全对的说说自己是怎样比的?(2)错的同学说说你为什么错了,现在会了吗?说说你的方法。如还不会让会的同学教不会的同学。当堂检
3、测一:在 里填上“”“ ”或= ,说一说你是怎么做的? 分子是1的分数比大小(第二次先学后教)自学指导二:1、看58页右图说说 和 表示的意义并比较他们的大小,说说你的比较过程。 (4分钟)2、观察三组分数说一说相同点和不同点。思考:分子是1分母不同的两个分数比大小有什么规律?四、先学(一)看一看生认真看书58页自学右图,师巡视,督促每个人认真看书。(二) 做一做 1、完成58页试一试(1)与(2)右边两组题。2、完成题卡上的当堂检测二的题。要求:认真审题、做题,并把数字写漂亮。(一)1、出示试一试标准答案同桌交换批阅并交流算法。 2、观察三组算式总结分子是1的分数比较大小的方法。 (二)1、
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