《泊船瓜洲》教学设计1.doc
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1、泊船瓜洲教学设计青年路小学 司红斌教学目标:1通过以自学为主的方式,能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字, 2用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗,在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3通过反复诵读,丰富语言积累。 并能背诵并默写泊船瓜洲,教学重难点:1透过字面意思,感受蕴涵的思想感情,2体会借景抒情的表达方法教学准备: 教师:多媒体课件教学过程 :一、导入 1.准备上课。回忆已学的与月相关的古诗,古朗月行、静夜思、枫桥夜泊2.认识课题。师:王安石的泊船瓜洲也是一首与月有关的诗,大家首先一起来研究一下“泊”字。师:谁能根据课前的资料搜集说说“瓜洲”在什么地方?(“瓜洲”现在扬州的一小镇,位于长江
2、北岸。) “泊船瓜洲”的意思是说把船停靠在瓜洲岸边。课前你们搜集了哪些关于这首诗的背景资料,我们来共同交流一下。(生回答后老师课件简介王安石。)二、读诗1.试读。师:按同学们讨论的方法步骤,先读诗。请自由轻声读诗,注意读准字音。(学生自由试读)2.正音。讨论并读准以下字。 京口瓜洲一水间(jin),钟山只隔数(sh)重(chng)山。春风又绿江南岸,明月何时照我还(hun)3.自由读古诗,或同桌互读。三、议议1.交流收获,粗通诗意。师:通过诵读,你一定读懂了不少的内容。四人一组交流,再结合你手边的资料讨论讨论,看看你们弄懂了哪些字、词、句的意思呢?还有哪些词句读不懂吗?师:汇报一下你的读书收获
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