公开课《地球信箱》第二课时教学设计.doc
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1、地球信箱第二课时教学设计教学目标、有感情地朗读课文,背诵课文。、通过阅读地球信箱的信件,感受大自然的美,树立保护地球、保护环境的意识,激发热爱大自然的情感。学习给地球写信。教学重、难点理解“地球是个大信箱,盛满了无数爱的信件。”以及学习给地球上那些被我们遗忘的伙伴写信。课前准备:小黑板教学流程和设计意图一、创设情境,导入新课教师板书课题,学生读题。启发质疑读了课题,你有什么疑问?如什么是“地球信箱”?地球信箱里会有什么信件呢?地球信箱会是一个怎样的信箱呢?小结二、生字学习箱 邮 圣 脊 梁 腹 煤 迸 炽 佛重点讲解“脊“、梁要读轻生,“佛”是多音字今天在课文中读“仿佛”三、领悟内容,品读课文
2、(一)学习第自然段、齐读。、提问:这一段写的是地球信箱里的哪封信?是谁写给谁的信呢?、这封信写了多长的时间?为什么把落叶比作一封信呢?邮递员是谁?理解本段内容。4、学生再次齐读本段。(二)学习第自然段、指名读本段、提问:这段说什么也是一封信?这封信又是谁写给谁的呢?、雨滴的形成过程、这段里你最喜欢哪几句?为什么?找出使用了排比、拟人、比喻等修辞手法的句子读一读。(设计意图:以上两段为引路,是为后面的自学作铺垫。)(三)小结;我们学习以上两段的时候,都是从哪些方面学习的?、朗读。、明确是写的哪一封信,是谁写给谁的信?、运用了哪些修辞手法?(设计意图:授人以鱼,不如授人以渔。教给学生学习的方法,是
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