《物质的跨膜运输》教案.doc
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1、物质的跨膜运输教案新乡市第十二中学 张雪琳一、教学目标:知识目标:(1)举例说明物质跨膜运输的类型及特点;(2)说出被动运输与主动运输的异同点;(3)阐述主动运输对细胞的意义;(4)正确解读坐标数据图标。能力目标:(1)逐渐形成运用类比和对比地方法进行学习的能力;(2)逐渐形成运用表格的方式进行总结的能力。情感态度与价值观:树立生物膜结构与功能相适应的生物学观点。二、教学重点:小分子和离子跨膜运输的方式:自由扩散、协助扩散、主动运输三、教学难点:主动运输四、课时安排:1课时五、教学用具:多媒体六、教学过程导入(复习回顾):流动镶嵌模型的内容: 细胞膜的基本支架是 ,在这个基本骨架上镶嵌着许多的
2、 ,有些蛋白质与糖链链接形成 。学生:磷脂双分子层,蛋白质,糖蛋白一个活的细胞不可能是一个完全封闭的系统,它要不断的与外界进行物质的交换,物质进出细胞必须经过的结构是细胞膜,这就是我们这节课所要学习的内容,物质的跨膜运输。一、扩散作用二、被动运输 1、学生阅读课本52页,找到扩散的概念。扩散:物质从高浓度区域向低浓度区域迁移的过程。帮助同学们认识到生物学上的扩散需要跨膜。2、学生阅读书第52-55页相关内容,总结自由扩散和协助扩散。(1)、思考:被动运输分为哪两种情况?学生:分为两种情况1、自由扩散:不需要载体蛋白参与的扩散称为自由扩散。观看自由扩散的动态图,总结出自由扩散的方向、特点和实例。
3、方向:从高浓度到低浓度特点:不需要载体蛋白;不需要能量实例:O2 ,乙醇,甘油等绘制自由扩散的速率与浓度差的曲线图,得出结论 。学生:自由扩散的运输速率与浓度差成正比关系。(2) 、协助扩散:进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散。观看协助扩散的动态图,总结出协助扩散的方向、特点和实例。方向:从高浓度到低浓度特点:需要载体蛋白;不需要能量实例:葡萄糖进入红细胞等绘制协助扩散的速率与浓度差的曲线图,得出结论 。学生:在一定范围内,协助扩散的运输速率与浓度差成正比关系,协助扩散的运输速率还要受载体蛋白种类和数量的限制。3、比较自由扩散和协助扩散出示自由扩散和协助扩散的FLASH,学生思考:各有什么特点?
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