冯花24时计时法教学设计.doc
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1、24时计时法教学设计 教学目标:1、使学生知道24时记时法,初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用。2、使学生会用24时记时法表示时刻,学会普通计时法和24时计时法之间的转换。 3、对学生进行爱惜时间的教育。教学重点和难点:重点:会用24时记时法表示时刻。教学过程:(一)创设生活情境,激发学生兴趣1、师生谈话出示小芳和妈妈上超市的情景图引出问题:21时是几时?(板书:晚上9:00 21:00) 2、教师出示生活使用24时计时法计时的情况。3、揭示课题像19:00这样表示时间的方法,我们称为24时计时法。像我们平时所说的晚上7:00这样表示时间的方法,一般称为为普通计时法。今天这节课
2、我们一起来研究“24时计时法”。( 板书课题:24时计时法。学生齐读。)对于24时计时法,你想知道些什么?(二)结合生活探究 引导发现新知1、经历过程 体验感知重温新年的钟声敲响的那一刻,一起倒计时:5、4、3、2、1、0. A、出示0时:同学们,钟面上现在是几时?夜里12时也叫0时,它是一天的开始。想一想,这时你在干什么?是的,新的一天就在我们甜蜜的睡梦中不知不觉地开始了。B、出示1时时针继续转动,走过了一大格,现在是几时?现在的时刻用24时计时法表示就是,1时(板书:1时),也就是我们平时所说的“凌晨1时”。(板书:凌晨1时)新的一天刚过了1小时,我们依旧在睡梦中。C、出示7时时针继续转动
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