《画杨桃》导学案2.doc
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1、榆林高新一小研学导航案(励志语言)蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。三年级语文下册 编号: 班级:一班 姓名:闫元 11 画杨桃(第2课时)设计者:闫元 设计时间:3.10 备课组长签字:闫元 下组领导签字: 【学习目标】1、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。2、抓住重点词句理解课文内容,懂得无论做什么事或看问题,都应该实事求是。【学习重难点】重点: 抓住重点句子理解课文内容,背诵课文中老师说的那段话。难点:理解课文内容,懂得无论做什么事或看问题,都应该实事求是。【使用说明】小组长指导完成自学内容,老师引导学生探究内化课文重难点问题,最后检测了解学生学习能力以及知识掌握情况。【学法指导
2、】 以读促思 以读促悟 小组讨论 合作探究【自学内容】1、辨一辨,填空。 幅 福 富幸( ) 一( )画 ( )有做 作 坐 座( )业( )位( )文 合( )( )工2、分自然段有感情地朗读课文。(晨读时组长负责逐一考查小组成员)3、(朗读第一自然段)思考:父亲对我的要求是什么?找出文中的有关句子。【合作探究】1、(默读第二自然段)“我”是怎样画杨桃的?“我”认为画得怎样?2、“我”为什么把杨桃画成五角星?3、(分角色读文)同学们看到“我”画的杨桃时认为画得怎样?态度是怎样的?老师的态度又是怎样的呢?4、老师说的那段话是什么意思?她和父亲说过哪些相似的话?这些话说明了什么道理?【课堂检测】1、(拓展)这个道理仅适用于画画吗?在生活中你有没有遇到类似的情况?2、练习背诵老师说的那段话。(组长考查)3、选择正确的词语。 严肃 严格(1)彭老师一向对我们( )要求。(2)小强做错了事,妈妈( )地批评了他。 教育 教诲(1)山村的孩子渴望受到良好的( )。(2)虽然我离开母校多年了,可是老师们的( ),永远留在我的心中。 熟练 熟悉(1)妈妈是我最( )的人。(2)姐姐在电脑上打字很( )。【我的收获与困惑】 教师评价(等级):
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