《相遇问题》教学设计.doc
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1、相遇问题教学设计(课前)师:上课前老师想请最后一排的那位同学上来溜达溜达。他这么一溜达,你们能提出点数学问题吗?(从学生的提问中提炼出:时间、路程、速度)问:你们还记这三者之间的关系吗?(生回答,师板书,全班同学齐读一次)一、 导入1、师:看来同学对这个知识都了解得很不错,那接下来老师有几道题,你们有信心完成好吗?出示复习题目:(1)、小明每分钟走60米,8分钟可以走多少米? (2)、一辆客车每小时行80千米,行320千米需要几小时? (3)、小华骑自行车5分钟行了1200米,平均每分钟行多少千米?(指名口答,其他同学用手势表示)2、师:同学们可真厉害,没有一题能难倒你们。来,伸出你的双手表扬
2、一下自己吧!鼓掌可是有一定学问的哦,在鼓掌的时候你的双手是怎样运动的呢?请同学们一边慢动作的鼓掌,一边思考以下几个问题:有几只手在运动,它们在什么时间运动,运动的方向怎么,结果有是什么? 3、师:请学生到上面来一边演示,一边回答。(师板书:同时、两地、相向、相遇)。面对面的碰上了,我们可以用一个什么词语来形容呢?4、揭示相遇问题的特征,并贴出字条板书。(师:今天我们就来学习相遇问题)二、探索新知:1、师:现在老师想请两位同学上来表演一下相遇问题。(甲、乙两人,老师说开始你们就开始。学生边表演,老师在一旁解说)2、现在老师有两个问题请你们来思考一下:(1)、假设甲每分钟走50米,乙每分钟60米,
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