《看浪花》教案设计.doc
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1、看浪花教案设计教学目标:1、认识本课的生字,会写要求写的字。2、了解大海,想象浪花像什么以及孩子们玩耍的乐趣。3、有感情地朗读全诗。教学准备:师:准备大海、海岸、海滩图片。生:预习课文,通过各种途径了解大海。课时安排:2课时教学过程:第一课时一、谈话激趣导入。1、孩子们,你们看见过大海吗?(生自由回答)大海离我们西部的孩子来说是一个比较陌生的,但是咱们从电视、各种图画书上是经常看见的,你能把你所知道的大海样子跟同学们一起交流交流吗?(生互相交流)2、是呀,大海是无边无际的,大海有美丽的海欧,大海边有美丽的贝壳,大海呀,还有调皮的小浪花呢?(板书:浪花),今天老师就带着大家来到海边,去同三个小朋
2、友一起去看看浪花吧!(补全课题)3、齐读课题。二、扫清障碍,自读课文。1、学生自己读课文,遇到不认识的字就跳过去,并拿出笔,在字下面作上一个小记号。2、借助拼音读自己所勾画的字,注意读准字音。3、再读课文,做到读准、读通、读流利。4、指名读,其余生评。(指导读好表示浪花声音的“哗哗”这里破折号的用法,应该在朗读时体现出来。)三、品词引路,感知课文1、指名读文,其余生思考,用自己的话说说谁在干什么?2、生找出:三个孩子光脚丫,坐在海滩看浪花。(强调用上自己的话来说)3、浪花像什么样呀?(学生说出像问号时,教师板书简笔画,并书写一个大大的问号作对比)4、指导朗读好本节。5、我们知道,问号就是表示在
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