《秋天的图画》教案.doc
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1、秋天的图画教案教学目标:1、知识与能力:会认8个生字。会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。2、过程与方法:通过看图想象和朗读体会,感受秋天的美丽和丰收。3、情感、态度、价值观:体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情。培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣,愿意用自己喜欢的方式表现秋天。教学重点:有感情的朗读课文,感受秋天的美景。教学难点:理解“勤劳的人们画出秋天的图画”一句的含义,明白劳动的可贵。一、复习生字,词语。1、板书课题秋天的图画 过渡:上次我们已经学了一次秋天的图画,今天我们再来学习这篇课文,在学习之前,老师带你们做个游戏。(出示十个生字) 2、师:这可是
2、十个有趣的生字,它们背后都有一个笑脸。想要得到这些笑脸吗?要得到可不容易,必须付出辛勤的劳动。如果你把生字读准了,那个笑脸就属于你了。3、学生读生字,并组词 过渡:小朋友通过自己的劳动,都有了收获,你们想有更大的收获吗?学习了课文,你们会有更大的收获。二、课前导入,创设情境 1、导语:小朋友,夏天走了,那谁来了? (秋天)2、对啊,秋天来啦,秋天来啦!教师示范朗读课文。三、精读课文第一句话过渡:听完老师的朗读后,你们喜欢这样的秋天吗?你们想欣赏秋天这美丽的图画吗?1、 请小朋友们自由朗读去欣赏一下这美景,可以模仿老师的朗读。 2、看到这样的景色,你们的心情怎么样啊? 过渡:老师的心情也是非常的
3、高兴,可是高兴的同时老师还有一个疑问,我们一起来解决下好吗? 3、提出疑问:为什么开头的时候有两个“秋天来啦”?不可以只放一个吗?4、请同学们轻轻的读一读,比较一下。 5、请学生回答问题(这是山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着,因此两个“秋天来啦”体现了喜悦、兴奋的心情) 6、请小朋友们也用山姑娘的这种语气和同学传一传这个消息。学生比赛朗读这句话,7、让我们一起起立来向老师们传一传这个消息。三、精读课文第二句话过渡:秋天来啦,什么景色就出现了呢?请同学们默读课文,用“”画出秋天的景色。1、小朋友回答,教师板书2、这么多美丽的景色啊!我们一起来看下这副美丽的图吧,看书上的图画。3、你看到的这副图画颜
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