《秦兵马俑》教学设计 (2).doc
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1、19* .秦兵马俑教学目标:1.认识8个生字,积累“举世无双、享誉世界、规模宏大、南征北战、所向披靡、神态自若、跃跃欲试、若有所思、惟妙惟肖”等词语。2.有感情地朗读课文,了解秦兵马俑的规模、类型和特点,激发学生的民族自豪感。3.进一步培养学生搜集并应用相关资料的兴趣和习惯。教学重点:有感情地朗读课文,了解秦兵马俑的规模、类型和特点。教学难点:激发学生的民族自豪感。教法设计:引导点拨法学法设计:自主、合作、探究法教学具准备:1.师生搜集秦兵马俑相关图片,文字资料,有条件可制作课件。2.导学案。课时安排:一课时教学流程:一、以预习为起点,让学生畅谈预读的感受。1.了解学情,研读课题。从了解学生预
2、习情况人手,营造初读交流的氛围:从你们的眼睛和神情看,预读了课文19课秦兵马俑(板书课题),一定有感受要说,是这样的吗?先引导学生读题(可相机出示挂图),并让学生说出对课题的理解(注意弄清“俑”的意思),再交流预读的突出感受。2.畅谈感受,板书词语。在交流感受时,可让学生板书自己概括的重点词语,如“举世无双、享誉世界、规模宏大、类型众多、个性鲜明、世界第八大奇迹”等。从整体上基本把握课文。老师在学生充分畅谈的基础上因势点化,抓住“举世无双、世界第八大奇迹”等相关词语切人,引学生自主探读课文。3.从读强化,检查识字。检查导学案“课前预习”部分。二、以自读为重点,让学生读出自己的精彩。1.读出理解
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