《秦兵马俑》教案.doc
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1、秦兵马俑教学设计榆中县王保营小学 牛菊翠教学目标:1.认识8个生字。2.有感情地朗读课文,想象秦兵马俑的神态与气势,激发民族自豪感。教学重难点:通过阅读课文,想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态,激发民族自豪感。教学准备:老师制作好相关课件。教学时间:1课时。教学设计:一、谈话引入,走进西安兵马俑。谈话:同学们去过西安吗?今天就让我们随着作者的文字走进我国的又一处世界文化遗产,去领略一下被誉为世界八大奇迹的秦兵马俑的风采吧。出示课题,全班齐读。提示断句:秦兵马俑,解题(“俑”是什么意思?俑是墓葬中的陪葬品)。二、初读课文,整体感知兵马俑。提出自学要求。1.自读课文,读准字音,读通句子。
2、2.秦兵马俑给你留下什么印象?检查自读情况。刚才大家都认真读了课文,现在老师想看看你们学习的效果怎样。课件出示词语:鸟瞰 统率 颔首 魁梧 拼搏 缰绳 铠甲 南征北战 所向披靡指名读词语再全班齐读。选择文中的一句话来形容秦兵马俑给你留下的印象。预设:秦兵马俑举世无双,享誉世界。师:这句话总写了秦兵马俑在世界上的地位。秦兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。师:这句话在文章第几自然段。文章哪些自然段写兵马俑规模宏大?哪些自然段写兵马俑类型众多?个性鲜明?这句话在此处起了什么作用?(承上启下)秦兵马俑惟妙惟肖,在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。师:“绝无仅有”与哪个词语意思相同?(举世无双)
3、这句话也是对秦兵马俑的高度评价。三、 品读课文,具体感知兵马俑。1 规模宏大。1文章哪个自然段写兵马俑规模宏大?(第2自然段)“宏大”是什么意思?(宏伟巨大。)提出要求:接下来请同学们用笔勾出最能体现兵马俑规模宏大的句子,在旁边写上自己的体会,也可以好好读读,读出自己的理解。学生勾画,读书。交流:兵马俑规模宏大。这个句子是这一自然段的中心句。已发掘的三个俑坑,总面积近20000平方米,差不多有五十个篮球场那么大,坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积14260平方米;坑里的兵马俑也最多,有六千多个。这两句用列数字,作比较的方法写出了兵马俑的规模宏大
4、。引导: 20000平方米有多大,五十多个篮球场。现在再来读这句话,注意强调句子中的数字,读出大的感觉。过渡:除了这两个句子,还有哪个句子也写出了兵马俑的规模宏大。走进大厅,站在高处鸟瞰,坑里的兵马俑一行行、一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵,真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。“鸟瞰”什么意思?(站在高处往下看)看书92和93页图,这幅图片就是作者站在高处看到的兵马俑的样子,这就是鸟瞰。看到这幅图你想说些什么?(多么威武,多么有气势)假如你就是秦始皇,带着这样一支军队南征北战,所向披靡,这是何等的气魄,一起读出这种气势吧!。类型众多。过渡:兵马俑不仅规模宏大,而且类
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