《称赞》教案.doc
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1、二年级主题化、系列化教研活动课堂教学观摩读课文识字 11称赞11、 (执教者:新场小学 孙燕华)教学目标:1、正确认读本课的8个生字,积累8个词语,正确书写 5个汉字。2、能找到文中称赞对方的话,并大声朗读,读出称赞的语气。3、在阅读的过程中,学着发现别人身上的优点,并能真诚地去称赞别人。 教学重点和难点:1、正确认读本课的生字、词语,并能正确书写 。2、能体会赞美对于人的激励作用,真诚地把称赞送给别人。教学课时:1课时教学过程:一、 揭示课题,引导说话。1、 随机表扬:老师发现我们班的小朋友今天上课特别认真。瞧!(你坐得真端正, 像个小战士似的!)(你的学习用品摆放得多整齐啊!)(你们的精神
2、真饱满, 眼睛一直注视着老师!老师称赞你们!) 板书:称赞1)谁愿意来读一读?读的时候要注意什么?(“称”是翘舌音,“赞”是平舌音)2)“赞”字比较难写,看老师写一遍,小朋友一起说笔画。下面请小朋友在自己的书上再写一遍。3)师:称赞就是?(夸奖,表扬)2、今天我们就来学习11、称赞(补上11)齐读课题。 师:课文里是谁得到了谁的称赞呢?让我们带着这个问题走进课文吧。说明:这一部分主要是围绕课题展开,通过引导学生联系已有知识从而轻松地理解课题的意思,再帮助学生读准这两个字的字音,并启发他们选择一种最佳的识字方法识记这两个字。二、 听读课文,初步感知。1、请小朋友仔细地听录音,听清楚谁得到了谁的称
3、赞? 交流,板书:小獾 小刺猬2、 轻声读课文,边读边圈出其余的生字,读准字音,巧记字形,并给课文标上 小节号。3、检查。1)齐读生字。2)“森”:这个字是个品字形的字,你还知道哪些品字形的字? “闻”:我们来做个猜字游戏好吗?(耳进门闻闻闻 人、心、口、日、马)说明:这部分旨在加强学生听的习惯的培养,让学生带着问题去听,边听边记。在生字教学中让学生在小组中交流识字好方法,可以激发学生主动学习的热情,进一步积累识字的好方法。当学生在主动学习主动参与交流时教师要及时地随机赞扬学生的表现,让学生从感性上进一步加深体验“赞扬”带来的神奇作用。三、 朗读课文,感受内容。1、 现在我们把生字宝宝送回家了
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