《草原》教学设计结构图.doc
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草原教学设计结构图.学习最后一段:理解诗句意思,体会情感。理解意思,体会感情读第二至四段,思考:草原人民的风土人情如何?.读课文第一段,思考:草原风光怎么样?初读课文,自主识字朗读课文,感悟理解出示生字,请学生教读学生初读课文,了解课文内容。教学流程激趣导入,解题质疑板书课题,质疑问难。简介作者老舍及内蒙风光播放歌曲草原之歌能力目标:朗读、背诵的方式感悟草原的美。揣摩优美语句,体会表达特点学习作者抒情方法。情感与价值观目标:感受草原风光及风土人情,体会蒙汉二族深情厚谊,激发热爱大西部的感情。教学目标知识目标:认识4个生字,会写14个生字。正确读写文中“襟飘带舞”等词语。交流识字方法。
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