《荷叶圆圆》教学设计.doc.doc
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1、荷叶圆圆教学设计黑龙江省大庆市实验小学 杨丽丽教学目标:1通过结合课文的词句、创设情境来认识“荷、珠”等12个生字。2正确、流利、有感情朗读课文。3活动中感悟课文内容。4在情景中感受大自然的美。教学重点:正确流利有感情的读文并感悟文意。教学难点:体会散文诗的美。教学流程:一.创设情境,激趣导入。 师手拿荷叶生观看实物为谈话创设情境导入新课:小朋友你们知道这是什么?对,是荷叶,你能用一句话说说荷叶的样子吗?(荷叶圆圆的,绿绿的。)师随即板画。小朋友说的真好,那你们认识这几个字吗?师板书荷叶圆圆,生认读并说出怎样学习的。小朋友这美丽的荷叶生长在什么季节呀?(夏季)谁准备了夏季景色的图片给大家介绍一
2、下?(学生展示交流)大家说的都不错,夏天的景色真美,今天老师要和大家一起去夏季的池塘里玩赏一番,因为那里有美丽的荷叶姑娘正等着我们呢!二.初读课文进入情境。1看图说:“这美丽活泼的荷叶姑娘,吸引来许多小伙伴来和她游戏,想知道他们是谁吗?请同学们把书打开,边看边听。”师配乐范读课文。师:有哪些小伙伴来和荷叶姑娘玩了?生:小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。师:我这里有许多的小伙伴,同学们能把他们找出来,送到荷叶姑娘的身边。生板贴。其他同学分组在事先准备好的荷叶图上一起动手粘贴小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。师:你们真是能干的孩子,荷叶姑娘感谢你们,这是她送你们的礼物。送荷叶。2生自读课文认读生字。师
3、:这么美的故事,同学们快美美地读一读吧,然后把要求认读的生字用圆圈圈上多念几遍,一会儿比一比谁是识字小能手。3汇报:检查读文情况,读的好的同学颁发荷叶奖,多媒体出示生字,读的正确的颁发小能手奖。4理解课文,美读课文。师:认识了生字宝宝,我们到池塘中看看,小伙伴们都在干什么。师先出示文中全文的动画,请同学说说图上都画了什么?生先自由说,大致说出文意。师:这些小伙伴玩得多开心呀,想和他们一起去玩吗?好让我们也变成小伙伴一起去池塘去玩耍吧。三.入情入境活动中感悟。师:为了玩得更愉快,我们分成几个小队,跟着故事中的小伙伴一起去,哪个小组做小水珠宝宝队、小蜻蜓飞行队、小青蛙合唱队、小鱼儿游泳队。哪个小队
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