唱响自信之歌教学设计.doc
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1、唱响自信之歌教学设计教学目标:1. 情感态度与价值观:帮助学生树立自信,培养学生正确的人生观和价值观。2. 能力目标:通过活动、故事、情景设置等环节,采用情感体验教学法、问题教学法来帮助学生树立和增强自信的方法。3. 知识目标:知道树立和增强自信的方法,学会正确地认识、评价自我。教材分析:1. 重点:掌握树立和增强自信的方法2. 难点:理解个人自信与民族自信的关系 教学方法:故事分析法、活动参与法、情感体验法等。学法指导:引导学生在体验中学会分析,并去实践。一、 教学过程:(一)复习导入:同学们,通过前面两框的学习,我们明确了自信、自卑与自负的区别及自负与自卑的相同点。知道了自负与自卑会使人远
2、离成功,而自信是人走向成功的基石,自信的人离成功更近。那么,我们如何树立自信,唱响属于自己的自信之歌?要回答这个问题,让我们一起进入第二课第三框唱响自信之歌的学习。唱响自信之歌(板书)(二)师生互动大课堂首先请同学们齐读课本P27“盲人的故事”,思考:盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌?学生回答:(略)师在生分析的基础上总结:盲人从最开始到处求医想治好自己的缺陷,到后来看到自己的进步,发现自己的长处,意识到自己有很多闪光点和潜力完全可以弥补自己的不足,使自己的生活更加充实、更加快乐,从而树立了自信。结合盲人的故事请同学们思考,我们应如何树立自己的自信,唱响属于自己的自信之歌?学生回答,并引出
3、唱响自信之歌的第一种方法:1、看到进步与长处(板书)(过渡)既然看到进步与长处是唱响自信之歌的一种方法,那么我们大家的身上都有哪些进步与长处,让我们一起进入本节课第一个活动。活动一:看图说话:谁的本领大?引出羊和长颈鹿的故事学生看图回答问题(1)、谁的本领大? (2)、从中悟出的道理?师在学生回答的基础上总结:每个人都有自己的优点和缺点,长处与短处 :只要扬长避短,充分发挥自己的优势,本领就大。师结合学生回答总结:经常体会自己的点滴进步与成绩,会让我们更加肯定自己、相信自己!师:柱子是圆的还是方的?学生看图回答:师:发现自己的长处是自信的基础。在不同的环境里,优点显露的机会并不均等。(如一般学
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