地球仪教学设计.doc
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1、粤教版 七年级地理 第一章 第二节地球仪教学设计教学目标了解地球仪的结构及作用,知道纬线与经线的特点,掌握纬度与经度、东西半球与南北半球、高中低纬度的划分。运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。帮助学生建立纬线与经线的空间观念。培养学生观察、比较地理事物的能力。培养学生主动探索、克服困难的意志,激发学生团结协作意识。教学重点纬度与经度的划分。半球的划分。运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。教学难点1东西半球的划分。2纬度与经度的划分。3运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。教学方法1. 小组合作学习 2.表格法 3.游戏法 4.问题解决式教学 5.多媒体辅助教学教学程序(一)导入新课播放杨利
2、伟在太空中拍摄的录像,然后老师讲述:杨利伟在太空中能看到地球的面貌,而我们却“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,在地球表面上的人们如何看清地球的面貌呢?学生讨论后,教师展示地球仪。(二)教学新课1.地球仪要求各小组观察小地球仪,讨论:地球仪与地球真实的面貌有哪些不同?其作用是什么?地球仪上有哪些重要的点和线?学生充分发表意见,教师利用经纬网模型讲述经线和纬线的定义后,课件展示“地球仪上的点和线模型图”,让学生用鼠标拖动名称(北极、南极、赤道、地轴、经线、纬线)到正确的位置上。2.经线与纬线教师展示“经线与纬线填充表格”,全班分成两大组,一组探究经线的问题,一组探究纬线的问题,各小组发言人在讲台
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