《藏羚羊的故事》教案.doc
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1、西南师范大学出版社五年级语文上册藏羚羊的故事教学设计 平顶山市叶县昆阳镇第三小学 郝 兰西南师范大学出版社五年级语文上册藏羚羊的故事教学设计 教学目标 1、学会本课生字,并能正确书写。 2、结合上下文,理解课文重点词句的意思,体会句子表达的思想感情。 3、有感情的朗读课文,了解故事的梗概,体会浓郁的父子情,学习科考队员关爱动物、珍视动物的美好心灵,激发学生热爱大自然、与动物和睦相处的情感,增强环保意识。教学重难点 引导学生细细体会动物与动物之间、人与动物之间真挚而深厚的感情,激发学生关爱动物的情感,增强与动物友好相处的环保意识。教学过程 激趣导课 同学们,你们喜欢故事吗?今天老师给大家带来一个
2、十分感人的故事,这就是藏羚羊的故事。请同学们伸出手指和老师一起板书课题(板书课题)藏羚羊,你了解这种动物吗?好,你来说。哦,你知道藏羚羊是我国的一级保护动物呢,很好,请坐!好,你来说。哦,你了解的可真详细呀!你知道羚羊爸爸头上的角长长的,羚羊妈妈头上没有角。很好,请坐!下面让我们共同目睹藏羚羊的风采吧。(出示图片5张)看到这儿,你想说些什么?你来说。哦,你说藏羚羊是一种既可爱又珍稀的动物,我们一定要好好保护它们。相信你说出了老师的心声。好,下面就让我们一同走进课文,了解这个催人泪下的故事吧。1、 初读课外,整体感知1、请看阅读提示(出示课件张)好,同学们走进课文,开始吧。、同学们读得可真认真呀
3、!下面,我们来给生字正音。请看大屏幕,一个同学读一行。第一行,你来。嗯,你读得可真准确!第二行,你来,嗯,你读的“气息奄奄”让我感受到小羚羊的生命仿佛要垂危了。第三行,你来。嗯,你读的“小心翼翼”让我感受到了词语的温度。第四行,你来。嗯,你读的“噙着眼泪”让我感受到了你的忧伤。好,同学们,齐读展示一下吧。嗯,大家对生词的读音掌握的不错。、对于生字我们不但要会读,还要会写。下面,我们学习本文的生字。请看第一个字“坑”请注意观察坑字的书写笔顺和每一笔在田字格中的位置。请看第二个字“厢” 请注意观察“厢”字的书写笔顺和每一笔在田字格中的位置。同学们试着练习两个。(师巡视指导,展示)4、下面,让我们再
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