城关乡中心校宋华平四年级心理教案学会尊重他人.doc
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1、四年级上册心理健康教学设计甘肃民族出版社6. 学 会 尊 重 别 人 单位:叶县城关乡中心校姓名: 宋 华 平电话: 13733751073 第6课 学会尊重他人教学理念现在的学生,遇事只顾自己的想法,很少顾及他人的感受,更不知道有些行为是不尊重他人的表现。因此,我在本节课上,重点引导学生初步认识到尊重他人的重要性;体验相互尊重给他人及自己带来的快乐,学会换位思考。本课题的教学需要一个课时,按以下几个环节展开:1.【热身与导入活动】通过设置情景,引发学生讨论,导入本课主题。2.【主题活动一 我们组的另类想法】通过询问、倾听对方的想法,从而了解别人的真实想法。3.【主题活动二 如何看待有另类想法
2、的的同学】通过辩论,让学生学会换位思考,尊重他人的意见。4.【主题活动三 学会尊重】学会如何尊重他人,养成尊重他人的好习惯。5.【结束活动】总结本课的学习收获。在课后,安排学生完成“成长百宝箱”的任务。教学方法角色扮演法、活动体验法、想象训练法教学目标知识目标:能列举尊重他人和不尊重他人的表现,说出尊重他人的含义。能力目标:能够换位思考,尊重他人的意见,为他人着想。情感态度与价值观目标: 认识到尊重他人的重要性,体验互相尊重带来的快乐。教学重点难点教学重点知道尊重他人才能得到他人的尊重,学会如何尊重他人。教学难点 尊重他人的意见,能够换位思考,为他人着想。课前准备教师的准备1. 几个可乐瓶、白
3、纸、笔。2.课件、活动时的背景音乐。学生的准备搜集尊重他人的名人名言。教学对象: 四年级学生教学过程:一、热身与导入活动1.导言:同学们一定已经看到了画面上的这几个可乐瓶子,它们有什么用呢?请同学们展开想象,分小组讨论,最后小组长将讨论结果进行分类,写在纸上。 2.学生分组讨论,小组长将讨论结果写在纸上;教师巡视。 3.小组长将列出的用途分类,教师点评。4.教师小结:在平时我们看来没有用处的塑料瓶,可只要换个角度看,换种方式用,就会大有用处。所以,我们绝不能小看任何东西,哪怕它可能是一只被我们丢弃的瓶子。5.教师引导学生一起看“心理故事”中的故事。6.学生思考并回答:为什么女王回答:“你的妻子
4、”后丈夫才把门打开?二、我们组的另类想法1.导言:在刚才活动中,有的学生提出的关于可乐瓶用途的想法较奇特,大家是怎么看的呢? 2.学生在小组内评论有另类想法的同学,同时交流看法;教师巡视。3.小组成员询问、倾听同学是怎么想的,或者将自己的奇特想法解释给别人听;教师适当点评。4.小结:对待同一事物,不同的人有不同看法,我们首先要做的就是耐心了解他人的不同想法或意见。 三、如何看待有另类想法的同学 1.导言:听了同学对自己想法的解释后,现在你是怎样看待这些对你来说很另类的想法的?2.学生在小组内展开辩论,一方认为另类想法很有价值,值得尊重;另一方认为没有什么价值,不值得尊重。3.辩论结束后,学生填
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