《西门豹》教学设计.doc.doc
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1、 教学设计一.教材简说: 课文中的故事发生在战国时代,讲的是魏王西门豹管理邺这个地方,他巧施妙计,和当地群众一起破除迷信,兴修水利,因而带动当地经济发展的历史故事。刻画了一个为老百姓做好事,办实事的古代地方官的形象,赞扬了他反对迷信,尊重科学的品质。 选编这篇课文的目的,一是运用抓住人物言行的词语,体会人物的品质;二是使学生受到破除迷信,尊重科学的教育。二.学生分析: 对于封建迷信活动,三年级的学生已有了一定的认识和了解。西门豹是一篇传统的历史故事性课文,本节课根据教材内容和学生的年龄特点及认知水平,学生能在领悟课文主要内容的基础上,通过充分的读,交流自己的阅读感受,体会人物的特点,理解课文内
2、容。设计意图:这篇课文我打算用两课时来完成教学。第一课时的主要环节是: 初读课文,感知大意,梳理情节,读记生字。第二课时的主要任务是:品读10-16自然段,理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。下面我就详细说一说第二课时的教学设计。本课时的教学共分4个环节:第一环节复习回顾,明确内容;第二环节分组研讨,指导方法;第三环节品读语言,体会巧妙;第四环节总结拓展,发散思维。教学目标:根据教材的特点以及学生的实际情况,结合新课程的三维目标理念,在教学中 我拟定以下几点教学目标。(1)掌握生字词,能正确读写“人烟稀少、提心吊胆”等词语。(2)能正确流利有感情地朗读课文,把握和领会西门豹惩治坏人的巧妙方法。(4
3、)学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法。(5)运用课文中生动形象的语句分角色表演。教学重点:理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。教学难点: 理解西门豹惩治巫婆河官绅的办法妙在哪里。教法和学法:针对本课的教学目标和三年级学生的特点,我选择以下教学方法:1、探究、合作学习法2、朗读品悟法3、关键词句品析法4、角色体验法.学法:在教学中,我积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式,通过让学生勾画、诵读、讨论、表演等多种形式鼓励学生去发现问题,入情入境地体验,使学生在基于语言的感悟上提升对人物形象的理解。同时,注重培养学生自主学习的意识和习惯,尊重学生个性差异,把学习主动权还给学生。教学准备:收集西门豹
4、的相关资料。教学过程:一、复习回顾,明确内容导入:同学们,今天我们继续学习西门豹。通过上一节课的学习,我们知道西门豹初到邺这个地方,看到的景象是(田地荒芜,人烟稀少),面对这样的景象,他立即展开了调查,究竟是什么原因造成的?根据学生的发言,教师引导归纳并板书四个字:天灾人祸。造成邺地田地荒芜,人烟稀少的原因找到了,那么西门豹准备如何去应对呢,他是怎样巧妙地惩治官绅、巫婆,为民除害的,我们这节课就一起来看看他是怎么说的,怎么做的。引入新课。二、分组研讨,指导方法1、自由读课文,划出能体现西门豹巧妙地为民除害的词句。2、四人小组讨论研究。(出示学习要求)(1)想:这句话是什么意思?(2)议:这句话
5、巧妙在哪里?(3)读:你能通过朗读让我们感受到这句话的巧妙吗?三、品读语言,体会巧妙理解西门豹是如何巧妙破除迷信的,他的办法妙在哪里,1、研读西门豹惩治巫婆的巧妙。课件出示句子:“不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去”(“麻烦、说”用不同的颜色显示)说完,他叫卫士架起巫婆,把她投进了漳河。学生读句子后,启发思考:西门豹为什么说姑娘不漂亮?预设学生能说出:这是西门豹救出姑娘的一个借口。然后,引导学生质疑:如果你是西门豹,会不会对巫婆客气?(学生一定会说:当然不客气。)那他为什么跟巫婆说话的时候,还用“麻烦”这个词呢?如果学生无法一下子就体会出
6、来,我会提示:在平时的生活中,一般什么时候用上“麻烦”一词?学生肯定能说出:是在请求别人做某事的时候,但是对方也是可以拒绝的。我顺势引导:西门豹是在请求巫婆吗?巫婆可以拒绝西门豹吗?相信此刻,学生一定恍然大悟,原来西门豹的话是话中有话,话外有意,这正是他将计就计,惩治巫婆的巧妙所在。(板书:将计就计)最后,再指导朗读这句话,通过自由读,个人读、小组读,齐读等多种形式的朗读,读出西门豹态度强硬、不容分辩而也没有商量余地的语气。2、体会惩治官绅头子的巧妙。课件出示句子:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧”。说完,又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。西门豹已经把巫婆投进漳河了,为什么要把官绅头子也投进
7、漳河里?在学生自由交流后教师小结:原来,西门豹叫官绅头子去催一催,这样实际上也是非常巧妙地铲除了官绅头子。那你能模仿西门豹的语气来说这句话吗?这样指导学生通过朗读体会西门豹惩治官绅头子的巧妙。3、学习教育其他官绅和百姓的巧妙之处。课件出示句子:西门豹面对漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆,连气也不敢出,西门豹回过头来,看看他们说“怎么还不回来,请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。(理解“很久、又要叫、请、催”等词语)师: 就这样,西门豹以借送新娘为由,不费口舌、不动声色、不露痕迹地当众处死了“人祸”的首恶份子。仅仅这样做够不够?(不够)对!他并没有就此罢休,惩治巫婆后西门豹是等了一
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