《西门豹》教学设计7.doc
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1、西门豹教学设计庆华学校 郜强教学内容:小学语文三年级下册30课西门豹教材分析:这篇精读课文讲的是战国时候,西门豹到邺任地方官,巧妙破除迷信,为民除害,并发动老百姓兴修水利的历史故事,刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象,赞扬他反对迷信尊重科学的好品质。故事虽然发生在两千多年前,但是至尽今仍有现实意义和教育意义。学生分析:三年级学生正处于思维迅速发展的阶段,对所有新奇事物充满好奇心,探究性强,有打破沙锅问到底的个性体现,对于本课巧妙情节,学生们一定会兴趣盎然。第二课时教学目标:1、了解西门豹破除迷信的方法极其巧妙之处,并受到尊重科学,为老百姓做好事等品质修养方面的教育。2、能按顺序
2、运用课文中生动形象的语句复述课文。教学重点:1、理解课文内容,了解西门豹除害方法的巧妙。2、能按顺序复述课文。教学难点:体会西门豹破除迷信的方法极其巧妙之处。教学过程:一、回顾复习,进入文本。1、同学们,通过上节课的学习,我们知道:西门豹刚到邺地,看到的是田地荒芜、人烟稀少,当他深入调查研究之后,找到了造成这种状况的两个根本原因。这两个原因是什么?最主要的原因是什么?2、首先是要破除迷信,而迷信的根源是巫婆、官绅在捣鬼。针对这样的实际情况,西门豹是怎样解决河伯娶媳妇这个最根本的问题的呢?这就是我们这节课要重点学习、讨论的内容。3、西门豹调查了解邺地的实情之后,他是怎么说的?(齐读西门豹说的话)
3、我也去送新娘这句话含义深刻,你是怎么理解的?二、品读课文,理解文本。下面我们就具体地去看看西门豹是怎样破除迷信,为民除害的? (请大家自读课文10-13段,边读边思考:西门豹先后惩治了哪些人?西门豹做法妙在哪里?1、探讨研究策略,自主合作研究。课件:1抓住重点词句来体会 2抓住重点段落来体会 3抓住人物言行来体会接下去就请同学们带着问题,仔细阅读课文,画出有关的句子,读一读,体会体会西门豹的说法、做法巧妙在哪里。自己钻研好了的同学可以与你的小伙伴交流交流。(学生朗读,画有关的句子,小组合作学习)2、呈现学习结果,综合训练提高。(1)、西门豹的做法巧妙吗?你是抓住哪些句子来体会的?(2)、学生汇
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