创新人才培养模式全面提升人才培养质量汇报人张寿.ppt
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1、,创新人才培养模式 全面提升人才培养质量 汇报人:张寿,延边大学第七次教育思想大讨论, ,求真 至善 融合,延边大学高教三十条实施方案:,(1)人才培养质量提升工程; (2)师资队伍建设工程; (3)科技创新能力提升工程; (4)社会服务功能提升工程; (5)教育国际化水平提升工程; (6)校内管理体制机制改革工程。, ,求真 至善 融合,思考的问题:,1、高等教育质量内涵是什么? 2、提高质量的重点在哪里? 3、如何提高高等教育质量?, ,求真 至善 融合,汇报提纲,1、要坚持把人才培养质量作为衡量高校办学水平的第一标准; 2、要坚持把创新人才培养模式作为提高人才培养质量的第一要务; 3、要
2、坚持把高水平教师队伍作为提高人才培养质量的第一资源。,三.要坚持把高水平教师队伍作为提高人才培养质量的第一资源培养质量的第一资源,一、要坚持把人才培养质量 作为衡量高校办学水平的第一标准, ,求真 至善 融合,“质量”产品或工作的优劣程度 ,辞海,“高等教育”内涵: 1、建立于中等教育基础之上; 2、以专业教育为基本特征; 3、具有人才培养、科学研究、社会服务和文化传承等职能; 4、包含多种类型、各个层次的丰富体系。, ,求真 至善 融合,高等教育两个重要主题: 1、提升高校的人才培养质量; 2、提升高校教育系统满足人民群众高等教育需求的能力和对国家经济社会发展,促进教育公平、建设和谐社会、创
3、建高等教育强国和人力资源强国的作用。, ,求真 至善 融合,2002年2011年中国高等教育的变化,一.要坚持把人才培养质量作为衡量高校办学水平的第一标准, ,求真 至善 融合, ,求真 至善 融合,“一个转变” 精英化向大众化的转变 “一个方向” 从人口大国迈向人力资源大国, 从高等教育大国向高等教育强国迈进,一.要坚持把人才培养质量作为衡量高校办学水平的第一标准,1、2001年 关于加强高等学校本科教学工作提高教 学质量的若干意见 2、2005年 关于进一步加强高等学校本科教学工作 的若干意见 3、2007年 关于实施高等学校本科教学质量与教学 改革工程的意见 4、2009年 温家宝总理百
4、年大计,教育为本报告,关于“质量”出台的相关文件:, ,求真 至善 融合,5、2010年国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 6、2011年 关于“十二五”期间实施“高等学校本 科教学质量与教学改革工程” 7、2011年 胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年 大会上的重要讲话 8、2012年 关于全面提高高等教育质量的若干意见 高教三十条, ,求真 至善 融合, ,求真 至善 融合,存在的问题(大学教授行为):,正常的教学工作常常受到科研工作的冲击; 本科生教学工作很难得到高水平教师的工作保证; 高水平师资担任高年级班级的教学工作; 优秀学术骨干由教学人员转为行政干部
5、的为数不少。,用人单位对毕业生的关注: “学了什么”转到“能做什么” 学生及其家长对高等教育的期待: 从“进得来”转变为“去哪里”, ,求真 至善 融合,树立以人才培养为中心的理念,把人才培养质量作为衡量办学水平的最主要标准; 树立以学生为本的理念,把一切为了学生成长成才作为教育工作的首要追求; 树立以适应社会需要为检验标准的理念,把社会评价作为衡量人才培养质量的重要指标。, ,求真 至善 融合,三.要坚持把高水平教师队伍作为提高人才培养质量的第一资源培养质量的第一资源,二、要坚持把创新人才培养模式 作为提高人才培养质量的第一要务, ,求真 至善 融合,“人才培养模式”概念: 在一定的现代教育
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