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1、第 1 页 课题阶段性个人工作总结 2 篇 特征码 xwVzxVYmERkMstaPnVmg 构筑新型师生关系,实施一堂有效的“好课” 。 加强数学课堂教学的有效性研究,重点在于构筑新型师生关系, 实施一堂有效的“好课” 。学校最重要、最基本的人际关系是教 学过程中教师和学生的关系。教师要善待每个学生,做他们关 怀体贴、博学多才的朋友,做他们心灵、智慧的双重引路人。 “亲其师信其道” 、 “厌其师而弃其道” 。平等、尊重、倾听、感 染、善待、理解每一个学生,这是为师的底线和基本原则,而 高素质、时代感强、具有创新精神的教师正逐渐成为学生们欣 赏与崇拜的对象。现在,学生正从“学会”变为“会学”
2、,老师 正从“讲”师变为“导”师,课堂中新型的师生关系正逐步形 成,时代要求我们要上数学“好课” 。在情感共鸣方面:师生互 动、充满活力、遵循规律、共同发展;在知识共享方面:创设 情境、提出问题、充分放手、适时介入、开放过程、有效控制、 讲评点拨、小结交流、改善训练、分层递进、改进考试,综合 评价。在研究(探究)性学习方面:以获得理智和情感体验、 建构知识、掌握解决问题的方法为目标,以具有更强参与性和 开放性的问题来呈现学习的内容,从培养学生的学习兴趣着手, 第 2 页 主动、自主、合作研究(探究)性学习。让学生分析、总结、 归纳、解决问题,让学生结合社会、生活,在学力方面做到迁 移。在学法上
3、做到课内向课外的延伸和拓展。总而言之,为了 在课堂上达到“师生互动”的效果,我们在课外就应该花更多 的时间和学生交流,放下架子和学生真正成为朋友。学术功底 是根基,必须扎实牢靠,并不断更新;教学技巧是手段,必须 生动活泼,直观形象;师生互动是平台,必须师生双方融洽和 谐,平等对话。 如果我们把学术功底、教学技巧和师生互动三者结合起来,在 实践中不断完善,逐步达到炉火纯青的地步,那么我们的教学 就是完美的,我们的教育就是成功的。 课题阶段性个人小结(2): 作为一名实验教师,在这一年多的时间内,收获很多,现总结 如下: 一、 培训使我对于信息素养与教师专业化发展有更清楚的认识。 学校领导对于本课
4、题的研究十分重视,结合学校具体情况成立 了课题小组。通过组织座谈、进行讲座等形式,使我对于“信 息素养”有了较为明确的认识。我们学习了张景生先生的现 代教育中的教师信息素养 ,以及宫淑红 桑新民的创新推广 理论与信息时代教师的信息素养 。通过培训,我们认识到,要 提高课堂效率,教师起决定性作用。由于计算机技术、多媒体 第 3 页 技术及网络技术的飞速发展,信息日益成为一种比物质和能量 更为重要的资源,信息的流通对社会的政治、经济、科技、文 化、教育的发展起着越来越重要的作用。对教育而言,直接引 起了教育的信息化,影响到了教育系统的各个方面。作为小学 教师,只有努力提高自己的信息素养,才能更好地
5、应用信息技 术,提高课堂效率。 二、培训提高了我的信息素养。 我们在课题组内开展了“计算机基础应用能力比赛” 。内容包括 “文本输入” “幻灯片制作” 。通过这些比赛,了解到课题组成 员计算机基础知识和应用能力的基本情况。以此为起点制定相 应的培训方案。制定了网络上查阅整理资料、幻灯片进阶培训 和 flash 软件的初步培训。通过这些培训,我能够更好更快的 通过互联网整理资料,制作课件的水平有了很大提高。经常在 备课的过程中制作一些有利于教学的简单课件。随着自己信息 素养的提高,我还经常上一些有关教育教学的网站。在那里既 可以欣赏到许多大家、名师的教学风采,又可以通过交流平台 和全国各地的教师进行交流教学经验。我们学校对于基础比较 好的老师,还组织了“课件开发兴趣小组”不定时进行活动。 现在已经进行“photoshop” ” dreamweaver”等软件的培训。 技术好的教师在兴趣小组中给其他老师面授技艺,使小组里的 其他老师制作课件的水平得到快速提高。 第 4 页
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