《雪地里的小画家》教学设计及反思.doc
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1、雪地里的小画家教学设计与反思【教学过程】 一、激趣导入: 1、现在是什么季节?(冬天)是啊,冬天到了,天气越来越冷了,有时天空还会飘起雪花,不一会,树上白了,地上白了,房子上也白了,你们喜欢下雪吗?(喜欢)下雪的时候,你们都玩些什么? 2、你们在雪地里玩了这么多有趣的游戏,有一些小画家,也非常喜欢雪,那他们在雪地里都玩了些什么呢?今天咱们就来学习17课,板书课题,齐读课题。 3、你们知道什么样的人才能称为画家? 4、再读课题,你想知道什么? 二、读通课文,识记生字 1、同学们想知道的这些问题的答案都在课文中,打开书,自己把课文读两遍,注意读准字音,读通句子,有不认识的字借助拼音多读几遍。 2、
2、认读识记生字词 (1)出示带拼音的生词。自由读、指名读、领读。 (2)出示带拼音的生字:a、带拼音的生字室这节课要求我们记住的,下面请同学们在小组内想个好办法把他们记住。b、课堂上交流识记方法。c、齐读一遍。 (3)去掉拼音的生词:a、同位互相读。b、开火车读。 3、再读课文,争取把课文读流利。 4、指名检查读课文,纠正字音。其他同学边听边思考雪地里的小画家都有谁。 三、创设情境,读中感悟 小画家们都画了些什么呢,下面咱们就来细细地读课文。 1、 大屏幕出示下雪图:你们看,空中飘起了雪花,好久没下这么大的雪了,你们站在这雪地里,雪花在身边飞舞,落在你的身上,手上,谁来说说你此时的感受? 2、
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