成长的烦恼》导学案.doc
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1、课题成长的烦恼课型实践活动课课时:1备课人授课时间第一课时活动目标1、认识自我,正确对待成长过程中出现的烦恼,采取积极的生活态度。2、通过了解成人对成长时期烦恼的认识,审视自己的所谓烦恼,重新评价自我,也要为朋友、同学排忧解难。3、与别人交谈应口齿清楚,态度大方,话语通顺完整,能准确地表情达意。说话不要带口头禅,不要重复啰嗦。4、写作要围绕中心,有主题。写自己要能写出独特的认识,写别人要注意本人的审视和评论,帮朋友解忧要注意语言的针对性。活动重点认识自我,正确对待成长过程中的烦恼,采取积极的生活态度。活动难点与别人交谈应口齿清楚,态度大方,话语通顺完整,能准确地表情达意。教学过程准备阶段一、笔
2、尖记载烦心事 1、搜集与“愁”“烦恼”有关的诗句和警句 2、尽可能多地写出自己曾经有的或正在有的烦恼。 3、采访你周围的成年人,如妈妈、爸爸、老师等。采访内容:你在少年时期曾经有过烦恼吗?是怎么对待那些烦恼的?现在重新审视,你怎样评价当年的那些烦恼?课上交流二、口头述说烦心事 1、学生按小组进行交流,畅所欲言。说出自己的烦恼。 2、组长总结归纳,以备班上交流。三、倾情诵读烦与愁 朗读与“烦恼”“愁”有关的诗句、名言警句,说说自己的体会。四、友爱互助解烦忧 了解班内同学存在哪些烦恼,请你帮他想一个解决的方法,说得要入情入理,使人信服。课后学习让我们分享你的故事,尽情地倾诉,以“成长的烦恼”为话题,写一篇作文,题目自拟,文体不限。
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