《鸡毛信》教学设计.doc
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1、鸡毛信教学设计教学过程:一、 导入新课:同学们,今年是抗日战争胜利六十周年纪念。你们一定看了不少抗战题材的影视剧吧。谁能介绍一下?(指生问:比如小兵张嘎、敌后武工队、亮剑、历史的天空、烈火金刚等。)(出示图片)1937年到1945年,是中华民族危亡的时刻,日本鬼子在我们神圣的土地上,烧杀抢掠,肆无忌惮,妄想灭绝我们伟大的中华民族。但是,中华民族是不屈的民族,男、女、老、少在战争中都表现出了永不屈服的气节。你可知道,那时和我们相仿年纪的儿童们没有课堂,没有温饱,是敌人的炮火炸毁了他们幸福的童年。然而,他们在战争中没有退缩、屈服,而是和父辈一起,用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。他们与侵略者斗智斗
2、勇,留下了许多感人的故事,今天,我们就来学习一篇描写抗日战争时期的小英雄的故事。这就是鸡毛信二、检查预习情况:、围绕课题质疑:你知道什么是鸡毛信吗?你还能提出什么问题?(学生可能提出的问题有:鸡毛信的内容是什么?谁去送信?送到哪儿?为什么要送鸡毛信?在送信的过程中遇到了哪些困难?是怎样克服的?信送到了没有?)、(课件出示问题)()、故事的主人公叫(),他是()。()、()让()把鸡毛信送到(),交给()。(3)、鸡毛信讲了一件什么事?你能用简练的语言概括一下吗?()、海娃是怎样克服重重困难,把鸡毛信送到的?()、你现在知道了为什么送这封鸡毛信了吗?二、学生用三分钟的时间浏览课文,了解课文大意。
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