段慕君《巩乃斯的马》导学案.doc
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1、 五 年级 语文 科巩乃斯的马导学案 主备教师: 段慕君 班级: 组名: 姓名: 日期: 自学促能力形成!展示让魅力飞扬!小学语文课评价要素:1、集体亮相,组长分工明确;2、板书工整、规范、三色笔使用正确;3、姿态自然、大方;语言洪亮、清晰严谨;4、有全班互动场景,有创新意识;5、有认知过程、拓展、延伸。【自研课导学】 1、正确、流利、有感情地朗读巩乃斯的马,要求标注生字读音。(10分钟)2、 大声地朗读巩乃斯的马,要求标注好词佳句。(10分钟)3、默读课文,小组内概括段意。(5分钟) 4、浏览课文,梳理条理,理清文章结构。(5分钟)4、小组赛读:正确、流利、有感情地朗读巩乃斯的马。评出赛读最
2、好的2人,读音响亮的2人,读书最不积极的2人,进入小组积分。(10分钟) 晨读课:【预习课导学】:巩乃斯的马20分钟内完成如下任务:资料准备:查阅字典、词典,解决课文中的生字、词的读音和释义。自主积累:学习文中的新字、新词,积累文中的好词好句。自我感悟:初步体会作者借助对马群奔跑场面的描绘,所表达的一种对不受羁绊的生命力的向往和渴求。【展示课导学】【教学流程】研修流程自研自探环节互动合作环节展示提升质疑评价环节随堂笔记自学指导内容学法时间互动策略内容形式时间展示方案内容形式时间成果记录知识生成初读文本整体感悟浏览课文,说一说课文围绕巩乃斯的马讲了哪些内容?互助组:相互交流文章主要内容。小组自由
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