电流和电路复习教案.doc
《电流和电路复习教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《电流和电路复习教案.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第十五章电流和电路复习课第1课时:知识梳理一、教学目标(一)知识与技能 1、知道摩擦起电及其原因。 2、理解电流的概念,掌握电流表的使用。 3、知道电路的组成及串、并联电路,会画、会看简单的电路图,能排除简单的电路故障。 4、掌握串、并联电路中的电流特点,并能灵活应用。(二)过程与方法通过知识的梳理,让学生熟练掌握本章的基础概念和基本规律,提高学生分析问题和解决问题的能力。(三)情感态度价值观在复习教学中,培养学生自主学习的态度,引导学生形成正确的物理学习方法,提高学生的学习兴趣和学习效率。二、教学重点、难点 重点:1、会读、会画简单的电路图。2、掌握串、并联电路难点: 掌握串并联电路的电流规
2、律以及常用电学符号串、并联电路的分析。三、课前准备 例题、练习题、试卷、多媒体课件。四、教学过程一)、情景设计,导入新课1、导语:在生活中,电已经成为我们每个家庭必要的主要能源,为了让电能为人们人生活更好的服务。我们应该努学好电知识。今天我们开始复习电学方面的知识。2、揭示课题:电流和电路二)、交流讨论、知识梳理1、考点一:电荷1、摩擦起电1)、带了电(荷):摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质,我们就说物体带了电。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。定义:用摩擦的方法使物体带电原因:不同物质原子核束缚电子的本领不同实质:电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开能的转化:机
3、械能-电能摩擦起电2)、使物体带电的方法:接触带电:物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。感应带电:由于带电体的作用,使带电体附近的物体带电。2、两种电荷: 1)、 正电荷: 规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。 实质:物质中的原子失去了电子 2)、负电荷: 规定:毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。 实质:物质中的原子得到了多余的电子3)、电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。4)、验电器:构造:金属球、金属杆、金属箔 作用:检验物体是否带电。 原理:同种电荷相互排斥的原理。5)、电荷量: 定义:电荷的多少叫电量。1e=1.610-19C 单位:库仑(C)
4、元电荷 e6)、中和:放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象3、导体和绝缘体:1)、导体:定义:容易导电的物体。 常见材料:金属、石墨、人体、大地、酸 碱 盐溶液 导电原因:导体中有大量的可自由移动的电荷 说明:金属导体中电流是自由电子定向移动形成的,酸、碱、盐 溶液中的电流是正负离子都参与定向运动2)、绝缘体:定义:不容易导电的物体。 常见材料:橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易导电的原因:几乎没有自由移动的电荷。 3)、“导电”与“带电”的区别导电过程是自由电荷定向移动的过程,导电体是导体;带电过程是电子得失的过程,能带电的物体可以是导体,也可以是绝缘体。4)、导体和绝缘体之间并没有绝对的
5、界限,在一定条件下可相互转化。一定条件下,绝缘体也可变为导体。原因是:加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。2、考点2:串、并联电路的比较与识别1) 、电路的组成:分类电源定义:能够提供电流的装置,或把其他形式的能转化为电能的装置。作用:在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。以持续对外供电化学电池干电池蓄电池充电时,电能化学能供电时,化学能电能光电池发电机机械能电能光能电能用电器:定义:用电来工作的设备。 工作时:将电能其他形式的能。开关:控制电路的通断。导线:输送电能2)、三种电路:通路:接通的电路。开路:断开的电路。短路:定义:电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 电流 电路 复习 教案
链接地址:https://www.31doc.com/p-2307758.html