第二单元检测题(2016-2017).doc
《第二单元检测题(2016-2017).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第二单元检测题(2016-2017).doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、八 年 级 下 汉 语 第 二 单 元 检 测 题班级( )姓名( )一、基础知识。(50分)1、给下列加点字注音。(10分)恍惚( ) 反悔( ) 树杈( ) 衡量( ) 频繁( ) 呜咽( ) 逮捕( ) 晤面( ) 肾脏( ) 抚爱( )2、根据拼音写出汉字。(10分) 流tng( ) shn( )士 脸ji( ) lng羊( ) 撒hung( ) 积zn( ) 和i( ) 介sho( ) 遭yng( ) x( )盖3、下列句子中量词使用错误的一项是( )(2分)A、妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。B、那份稚气十足的自信,似乎预示了一段奇妙的尘缘。C、我的裤子被树杈划了一张长长
2、的口子。D、这是父亲给我们的小小保险箱,外面挂着一把玲珑的小锁。4、下列每组词语读音都相同的一项是( )(2分) A、吐露 呕吐 吐气 吐字 B、包扎 捆扎 扎进 扎针 C、涂抹 抹黑 抹杀 抹粉 D、宿舍 住宿 宿愿 星宿5、下列句子中没有错别字的一项是( )(2分) A、可那女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。 B、那是爸爸从非州带回来给我的。 C、他们不知道,万芳是个多么杖义的好朋友。 D、可金盒子已被催毁得支离破碎了。6、下列各组短语中搭配有错误的一项是()(2分)A、参观校园 苍白无力 B、不能反悔 吐露心事C、感到自豪 远大抱负 D、临阵脱逃 出错频频7、选择恰当的成语,将其序
3、号填写在横线上。(5分) 【 A、不省人事 B、自作主张 C、形影不离 D、稚气十足 E、似曾相识 】(1)我目不转睛地注视着这 的风景,一些莫名的惊奇、喜悦与感动,从自己那充满渴望的内心悄悄升起。(2)这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能 呢?(3)一个电报告诉我弟弟突患肠热病,只两天就 。(4)那份 的自信,似乎预示了一段奇妙的尘缘。(5)我们俩 ,语文老师管我俩叫“合二而一”。8、下列句子中加点的关联词使用有误的一项是( )(2分)A、我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪。B、我虽是个不满十岁的孩子,却懂得不在母亲前提起哥哥,只自己暗中流泪。C、吸引我的,往往不是他们争辩的题
4、目,就是北大人特有的敏感,学生特有的纯洁。D、尽管两岸风景变换,河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客,也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。9、下列句子中没有病的一项是( )(2分)A、我们班级被评为文明班级,大家都感到无比高兴和荣誉。B、我多么愿望有一台电脑啊!C、你把这件事不要放在心上。D、你应该把这个坏习惯改一改。10、在括号里填写加点词的反义词。(2分)(1)我望着( )而熟悉的你,北大。(2)我渴望有一副轻灵的翅膀,摆脱这( )的肉体的束缚。11、选择正确的词语,把序号填写在括号里。(5分)(1)“要说实话是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分 ( )。【 A、严厉 B、严格】(2)我知道事情
5、已经无可( )了。 【 A、挽救 B、挽回 】(3)我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友( )了。【 A、后悔 B、反悔 】(4)在一个( )的七月十五深夜,他去世了! 【 A、凄惨 B、凄凉 】(5)一两星期以后,他们都折了臂断了腿,残废得不堪再作战了,我们就把他们( )在金盒子里作长期的休养。 【 A、收容 B、收留 】12、下列句子中的加点字词,解释错误的一项是( )(2分) A、我看那些伏案读书者专注而入迷的神情 ( 桌子 ) B、一些莫名的惊奇、喜悦与感动,从内心悄悄升起。 ( 名字;名称 )C、严谨治学,诚恳做人。 ( 研究 )D、也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。 ( 比喻学生
6、 )13、按要求改换句式。(4分)(1)我的心无时无刻不在向往大海的波涛。(改为肯定句)(2)弟弟把金盒子摧毁得支离破碎。(改为被字句)(3)那么贵重的东西怎么能随便送人呢?(改为陈述句)(4)我不能不怨恨残忍的天心。(改为肯定句)二、语言训练。(10分)14、按照口语交际的要求,为下面的母女对话选择最恰当的答案。(每题2分)妈妈反对女儿与同学通信,这让女儿很不开心。(1)妈妈:还生气呢?妈妈爱你才不让你与同学通信的。女儿:( )A、你不就是希望我一心学习吗?你咋知道我们不是谈学习呢?B、我终于明白了,妈妈爱我就是约束我的行动。C、妈妈如果真的爱我,就应该信任我。 D、我承认妈妈是爱我的,可你
7、的爱令人窒息。(2)女儿:我是公民,有享受通信自由的权利。妈妈不让我与同学通信是违法的。妈妈:( )A、法律条文是给那些违法的人准备的,妈妈管女儿也违法吗?B、你真没白读书,竟然和妈妈讲起法律来了。C、不用和我讲法律,哪个公民都得听他妈妈的话!D、可你是未成年的公民,得接受父母的监护和教育呀!15、解释下面对话中画线的俗语。(2分) 甲:这一段我怎么看不懂呢? 乙:“书读百遍其义自见”,你还是多读几遍吧。解释: 16、写出下列对话中画线短语在语境中的意思。(2分)甲:最近,你的汉语成绩一个劲儿地走下坡路,为什么呢?乙:我妈出国,我爸住院。哎!走下坡路: 17、根据下面的一段对话,回答问题(2分
8、)甲:你昨天没完成作业,为什么? 乙:我不会做,老师。甲:你不会,可以问嘛。 乙:谢谢,我知道了。(1)他们在谈什么? (2)甲和乙是什么关系? 三、阅读(40分)(一)课内阅读(14分) 十三岁的际遇(节选)才进校门,高年级同学就带着我们参观北大图书馆。当时,好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那句颇为雄壮的誓言“我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪”在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴,心头涌起一种近乎绝望的感觉:四百万册图书!实在难以想象。而其中我所读过的,大概连这个数目字的最小的零头都不到吧!不知怎么,我回忆起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情:记得那
9、时灯已熄了,我们在黑暗里躺在床上,随意聊着天儿。我和领队的那个小小的女老师正说得津津有味,我上铺的女孩却忽然哭了起来。我们惊讶地问她怎么了,她呜咽着答道:“你们知道得那么多,可我什么也不懂”如今,我和女老师的谈话早忘得一干二净了,可那女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。当我随着尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候,我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉,我觉得自己就像是童话里的女孩,怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。有时,并不急着翻检借阅,只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去,以目光抚爱每册图书。中文的、英语的,都在以互
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第二 单元 检测 2016 2017
链接地址:https://www.31doc.com/p-2309877.html