大兴中学杨正红.ppt
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1、当世纪的钟声敲响, 当未来的雄鹰翱翔, 国培,为了共同的目标, 为着同一个梦想, 我们向你走来, 一声声温暖的问候,一个个温和的建议, 一句句温馨的鼓励,我们由衷的感动! 一串串精彩的文字,一个个精典的案例, 一幅幅精美的画面,我们深深的震撼! 我们学习感悟,研修探索; 我们激扬文字,幸福成长。 国培,你是光,你是暖, 你是我们最美的相遇!,国培,你是我们最美的相遇,杨正红 发布时间: 2011-10-17 14:08:25,目 录,作品名称,作品内容,作品中最出色的地方,作品中需改进的地方,中华艺术瑰宝兵马俑探究型 教学设计方案,中华艺术瑰宝兵马俑探究型 教学实施计划,作 品 名 称,作品内
2、容,教学实施计划,探究型教学设计,情 境,任 务,过 程,成 果,评 估,资 源,教学流程图,学习活动评价表,中华艺术瑰宝兵马俑 教学实施计划,任务,过程,成果,资源,情境,评估,中华艺术瑰宝兵马俑,适用年级:九年级 所属学科:美术,情 境,同学喜欢旅游吗?在旅途中,我们可以放松心情,尽情享受山川美景,领略地域风情,了解灿烂文化!今天老师将带领同学们去做一有次意义的旅行,我们将共同去见证世界第八奇迹:中华艺术的瑰宝兵马俑。,任 务,通过对课文的研读学习以及对相关资料的分析,使学生在一种历史文化情中学会探索、思考。 1、了解秦始皇兵马俑既是我国古代雕塑艺术的杰出成就,也是秦朝社会历史的缩影,是秦
3、朝国威、军威的象征。 2、了解勤劳智慧的中华民族为人类文明做出的巨大贡献,认识兵马俑作为世界文化遗产的艺术价值和历史价值。 3、激发学生的民族自豪感和传承历史文化的社会责任感。,过 程,教师、学生课前准备 一、情境导入 联合国教科文组织已经把我国兵马俑列为世界文化遗产,兵马俑被誉为世界第八奇迹。 同学们是否知道世界奇迹?作为世界奇迹应具有什么特点呢?现在,就请导游带领我们走近兵马俑吧! 二、欣赏感悟(多媒体课件辅助) 学生欣赏课件并交流感受,谈谈我知道的兵马俑故事。,三、分析研讨 感谢导游的精彩介绍! 假如你是一名秦始陵皇兵马俑博物馆讲解员,你将如何为参观者介绍这些了不起的艺术杰作呢? 请各小
4、组经过短暂讨论,明确本组学习任务,共同研讨分析并撰写讲解词。 1组:概况(位置、发掘等情况) 2组:一号俑坑正面和秦皇陵 3组:将军俑、戴冠铠甲俑、戴冠袍俑半身像 4组:跪射俑、戴帻铠甲俑武士俑、铠甲军吏俑 5组:铜质车马和铜俑,四、知识迁移(powerpoint演示) 下面我们来看一组照片(演示兵马俑局部图片,发髻、面孔、服饰等细节),请同学们说明欣赏过程中最让你赞叹的是哪方面? 在分组讨论的基础上,选派小组代表发言结合图片概括介绍:艺术特点及感受。 小组讨论: 1、纵向对比:秦俑与汉俑在雕塑手法上的异同? 2、横向对比:秦俑与希腊雕塑米洛斯的维那斯雕像对比、分析东西方艺术风格上的不同。 3
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