第六课教学设计.doc
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1、课题第6课 夏商西周的社会与国家课时1教材分析本课是北师大版历史七年级上册第六课夏商西周的社会与国家,是第一单元的第二课。第二单元的主题是“国家的产生和社会变革”,在第五课简介奴隶制国家产生的基础上,本课进一步阐述了夏商西周的社会与国家,重点交代了我国奴隶制社会最重要的一种政治制度分封制,既是对上一节课的重要补充,又是下节课诸侯争霸的一个原因,有着非常重要的地位。本课共有三个子目,第一子目是“西周的分封制”,介绍分封制的目的、内容与作用,是本课的重点。第二子目是“贵族、平民与奴隶”,介绍了奴隶制社会的等级制度。第三子目是“军队、刑法与礼仪教化”,介绍了奴隶制社会统治阶级的统治手段。第一子目引出
2、第二子目,接着引出第三子目,三者为递进关系。学情分析上节课学生刚刚接触到奴隶制国家的产生,对这一时期的历史还比较陌生。而分封制作为奴隶制社会一种非常重要的社会政治制度,它的内容和作用对初一的学生来说比较难理解。所以在教学中应充分利用兴趣教学方法,形象、生动的为学生展示当时社会的原貌,初一的学生好奇心很强、参与性也很强,可以利用课本剧、小组竞赛等方法调动其学习的兴趣,促进其对知识的理解。教学目标知识与能力1、能够说出西周分封制的主要内容。2、识读“周初分封略图”,提高识图能力,并注意古今地名(或简称)的关系。3、了解奴隶社会的各个等级极其社会地位与生活。4、了解奴隶主阶级是通过军队、刑法的暴力镇
3、压和思想上的礼仪教化等手段来统治人民的。过程与方法1、通过自主阅读教材的方法,初步掌握分封制的基本知识,培养自主探究的能力和提取教材重要知识点的能力。2、通过参与、观看西周分封制的模拟表演,学习组织历史短剧演出的方法,培养丰富的历史想像力。3、通过小组评比机制促进学生积极参与课堂,做课堂的主人。情感态度价值观通过学习“分封制”和“礼仪教化”,了解它们既有利于奴隶主阶级的统治,又是中国“尊祖敬宗的孝亲观念和德行”这一优良传统形成的渊源,从而加强孝亲观念。重点分封制的内容难点理解分封制的内容以及奴隶社会的等级制度。教具多媒体过程教学内容教师活动学生活动设计意图时间分配导入展示西周疆域,请学生想象假
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