翠鸟的教学设计 (2).doc
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1、翠鸟的教学设计设计理念 本课的教学设计强调学生自主学习,注重学生读的实践,引领学生用丰富多彩的方式,与作者对话,与文本对话;巧妙地引导学生品读、赏读课文,让学生在读中理解,读中体验,读中感悟,将文字化为一个个生动的形象,真正理解课文内容,走进作者的情感世界,感受语言文字的优美。教学目标:1、了解翠鸟的外形特点及生活习性,感受作者对翠鸟的喜爱之情,激发学生保护鸟类,热爱大自然的思想感情。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习作者抓特点观察、描写的方法,体会用词的贴切、生动,养成积累好词佳句的习惯。教具准备:多媒体教学过程:一:创设情境,触发个性师:同学们,听(多媒体课件播放“百鸟争鸣”声)你
2、们听到了什么?生齐答:鸟的叫声。师:你们喜欢鸟吗?都喜欢哪些鸟?为什么?生1:我喜欢燕子,因为它是益鸟,能捉害虫。生2:我喜欢大雁,因为它每到春天就会来到我们身边。生3:我喜欢黄鹂,因为它的歌声清脆悦耳。生4:我喜欢啄木鸟。因为它可以捉虫子,是森林的医生。师:是呀,鸟是我们人类的朋友,我们都喜欢它。今天我们再来认识一位新的朋友翠鸟。(板书课题)生:书空课题,提醒学生注意“翠”的写法。师:翠鸟究竟是一种什么鸟,我请你们去书中了解二、预习检查,认识生字,初读课文1、出示要求读书提示(1)正确熟练朗读课文,读准字音,利用工具书解决不理解的字词。(2)想想课文向我们介绍了翠鸟哪些方面的特点。2、出示生
3、字词(1)指名认读生字词,教师适时指导(2)同桌互相认读词语、互相正音(3)闪式训练三、课间律动(手指操)四、细读课文第一自然段,认识翠鸟的外形特点师:课文从哪几方面来介绍翠鸟的?生:(外形、动作、住处)师:板书师:同学们说的非常准确,课文就是从外形、动作、住处这三个方面介绍了翠鸟,孩子们呀,作为一名朋友来说,仅仅认识它是远远不够的,我们要走近它,了解它。下面我们就跟随作者一起去重点了解翠鸟外形的特点,请同学们默读课文第一自然段,注意用眼睛看,用心读,用脑子想,你知道了什么?默读,开始。 生:读。 师:同学们读得很投入,一起来聊一聊,你们知道了什么?生:翠鸟喜欢停在水边的苇秆师:它站在那没站稳
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