草原即景导学案.doc
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1、草原即景导学案第一课时1、运用学过的方法,认识本课的生字,并会规范、美观地书写。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能边读边批边想象,感受草原的美丽与辽阔。【学习重难点】边读边批边想象,感受草原的美丽与辽阔。【学习过程】一自主学习作者介绍:萧乾,蒙古族,原名萧炳乾,北京人,著名记者、作家、杰出的文学翻译家,前中央文史馆馆长。1、播放腾格尔演唱的天堂flash.歌声描绘的事哪里?你听出了怎样的草原?2、用自己喜欢的方式读课文,并做好相应的批注(认真读,认真写哦)3、我能把生字认认真真的、工工整整的写三遍并组两个词语。_我发现最容易读错、写错的字有_文中还有这些词我不理解_4、用自己喜欢的方式再
2、读课文,并结合上下文和生活实际理解下列词语的意思。广袤:畏图:篝火:黑黝黝:逍遥:声嘶力竭:5、细读课文,勾画文中的比喻句,并把自己的体会写在旁边。对于自己觉得写得好的句子,也用同样的方式加以体会。6、说说作者从哪些方面向我们介绍了草原?二合作探究1、组内交流“自主学习”的内容。2、组内没解决的问题是:_。三展现提升1、自主展示自主学习的内容。(学会倾听,恰当补充或质疑)2、每组推荐一名同学到黑板上听写,其余的再本子上写。四巩固达标1.把本课的生字、词语抄写两遍并背诵课文。2.把本课优美的句子、段落摘抄积累本上。3.用你自己的话把你想象出来的草原描绘出来。第二课时【学习目标】感受草原的美丽与辽
3、阔,激发学生对祖国草原的热爱之情。【学习重难点】感受草原的美丽与辽阔,激发学生对祖国草原的热爱之情。【学习过程】一自主学习1、轻声朗读课文第一自然段,完成下列问题。(1)塔木钦草原给作者留下了、的印象;是的景象让作者如此的感慨?(2)在文中勾画出两个比喻句。分别是把比作,把比作是为了表达草原的特点。(3)请闭眼想象没有框子的画是什么样的。2、轻声朗读课文第二自然段,完成下列问题。(1)“风呼啸起来,像千军万马奔腾而至。”从中尼感受到草原的风有着的特点?(2)“穗头已经发黄的掀起一阵波浪,草梗闪出银白色的光亮.”“穗头”的意思是。这句话是比喻句吗?闭上眼想象这样一幅画面。(3)找到第二段的第二句
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