草原就是我的家教案.doc
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1、人音版二年级下册美丽家园第一课时教案昆阳镇第三小学 李玲玲教学目标:1.能用快和慢两种不同的速度演唱草原就是我的家,并能加入简单的蒙古舞蹈动作表现歌曲。2、借助多种手段让学生在培养集体意识的同时,感受集体创作带来的乐趣,结合教学激发学生民族情感,增进民族团结。3、懂得“童声、男声、女声”的含义,能准确听辨出不同人声的音色,并随歌曲吉祥三宝中出现的童声进行模唱。教学重点: 能用自然优美的声音演唱草原就是我的家,会创编协调大方的动作来表现歌曲。教学难点:1、让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。2、能用快和慢两种不同的速度演唱,并能加入简单的蒙古舞蹈动作表现歌曲。学情分析: 施教对象为二年级学生。一
2、方面,二年级学生对音乐知识和音乐技能的掌握水平仍处于初级水平,有待于教师降低难度,循序渐进,帮助他们积累音乐经验。另一方面,这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强、嗓音自然、形体灵巧,适合采用歌、舞、图片、表演相结合的教学手段进行教学。通过这一年多的音乐学习,平时对民族作品也有一定的接触,并不陌生。教学设计:一、导入观赏课件,了解蒙古风情,向学生简单介绍蒙古族人民的生活方式及民族风情。蒙古族人民热情好客,勤劳善良,他们喜欢骑马射箭,能歌善舞。他们的饮食以牛羊肉和奶为主,他们的服饰也很有特色,男女都穿宽大长袖的袍子系腰带,长筒靴,平时以红、黄色布缠头,女子盛装时戴漂亮的头饰。更值得一提
3、的是蒙古族一年一度的那达慕盛会,非常热闹,我们看看他们都干些什么?(课件展示:摔跤、骑马、射箭三幅图片。)你想参加吗?创编,声音创编同时进行。师:谁想来为大家表演摔跤、骑马、射箭的动作呢?生:试着表演创编的动作。师:谁能为这些动作配上声音呢?根据学生回答课件展示:摔跤:嘿 嘿,骑马:嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒,射箭:嗖0 嗖04、游戏:找朋友师:这些动作下面有几种节奏,这些节奏应该和那个动作交朋友呢?(出示动作名称、节奏与象声词的课件,引导学生找出相应的节奏。)二、新授歌曲草原就是我的家1、欣赏歌表演,再次感受歌曲。师:蒙古族的那达慕盛会热闹又动人,这里的人民热情善良又勇敢,为我们伟大祖国的建设做出了很
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