大学法语-多媒体教学探讨.ppt
《大学法语-多媒体教学探讨.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学法语-多媒体教学探讨.ppt(24页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、大学法语-多媒体教学探讨,一、传统教学模式 教学大纲中规定的目的:如打下扎实的语言基础,大学法语传统教学模式,方式: 课本黑板粉笔 借助翻译来加深题解 2. 优点: 强调了理性的学习外语; 主要因缺乏相应的语言环境; 教师的水平得以发挥; 经验丰富,因材施教,大学法语传统教学模式,3. 缺点: 哑巴法语 二外法语学习追求的不是交际,而是需要 4. 原因: 教学导向造成的结果: 硕士研究生二外考试; 成人本科教育二外学位考试; 大学法语期末考试;,大学法语新教学模式,二、新教学模式 新教学环境 学生本身素质的提高;电视、计算机、网络的引入;教学设施的改善,多媒体教学的优越性: 生动直观;声音,图
2、像,文字,动画 课程软件有助于学生的课后训练,解决因课时不足带来的互动不足的问题; 课件制作汇集了老教师的经验,有助于弥补年青教师经验不足的问题,最好的专家不仅有助于教好课,而且还能帮助年青教师的提高,语音语调得到始终如一的贯彻;有利于听力的提高,与对外的交往 网络资源可以部分弥补感性环境的不足,利用网络上的电影,电视节目等方式,可以提高交际能力,最大限度地提高个性化学习; 突破了课堂时空限制;任何时间和地点都可以学习 自定学习内容;根据水平,可自选学习材料,如语法,阅读等,按需做出调整 自测功能;可以立即测试到自己的学习效果 新模式有助于培养自学能力;,大学法语新教学模式,多媒体运用的模式:
3、 一人一机的自主学习;(自主学习) 教师大屏幕投影讲授;(课堂与校园) 校园网络:占领课余时间,促进自主学习;有助于解决课前与课后的问题; 远程教育学习(组织教学);优化资料,年青教师与老教师的合理组合;解决教师经验不足的问题,大学法语新教学模式,多媒体教学模式 多媒体自主学习教学模式 多媒体课堂教学模式 多媒体混合型教学模式,多媒体自主学习教学模式 课堂授课 (教师讲解;背景知识,词汇达配等,解决学习中的难点与知识点) 上机自主学习(熟悉,重复) 面授或网络辅导(解决剩余难点),大学法语新教学模式,多媒体课堂教学模式 科学、合理地分配教学时间,解决知识难点 强调通过互动学习交际 将真实材料引
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学 法语 多媒体 教学 探讨
链接地址:https://www.31doc.com/p-2311994.html