大家下午好.ppt
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1、大家下午好!,海宁市高级中学 张鹏程,各位专家、评委:,了解近代中国的思想历程,不仅 能知道中国“从何处来”,更能懂得“ 往何处去”。,伟大的思想是一种巨大的财富, 也是巨大的力量。,海宁市高级中学 张鹏程,专题四 20世纪以来中国 重大思想理论成果,第一课 孙中山的三民主义,一、教学目标的确定,(一)课标和指导意见要求,(三)教材分析,(二)教情和学情分析,(依据),(重要资源),(基本资源),(一)课标和指导意见要求,1、课标要求: 了解孙中山三民主义的基本内容,认识其在 推动中国资产阶级民主革命中的作用。,2、指导意见要求:,(二)教情和学情分析,1、教情:,2、学情:,有利因素:,能力
2、基础:经过高一一个多学期新课程的学习,初步具备了高中历史学习的基本方法,尤其是对史料信息的解读能力有很大提高;,知识基础:,不利及对策:,教师对这段历史非常熟悉,而且掌握了相对丰富的资料, 在教学过程中可充分利用作为教学辅助资料.,通过必修一辛亥革命、国民大革命,必修二近代中国民族资本主义发展的学习,学生对本课的时代背景等已有所了解。,但对于新旧三民主义理论性相对较高,对高一学生有 一定难度,因此,教学中教师要充分利用材料、情境 等帮助学生理解新旧三民主义的含义。,(二)教材分析,教材对新旧三民主义提供的材料相对不足,教学中应适当补充以帮助学生更好认识新旧三民主义的内涵.,2、教材主要内容:,
3、1、本课地位:,3、教师教学可准备的资源:,孙中山的三民主义既是鸦片战争以来先进中国人探寻民 主革命之路的继续,又是20世纪中国第一次历史性巨变的思 想基础;同时,通过对本课的学习可以进一步加深对辛亥革 命、国民大革命以及近代中国民族资本主义发展的认识。,主要介绍新旧三民主义产生的时代背景、主要内容以及 历史作用。,二、本课教学目标,(一)本课的灵魂:,(二)具体目标: (三维目标),1、知识与能力,2、过程与方法,3、情感态度价值观,顺应潮流,与时俱进。,(二)具体目标:(三维目标),1、知识与能力目标: 了解孙中山新、旧三民主义提出的背景及基本内容。,2、过程与方法目标:,本课主要教学方法
4、:阅读与对话历史文本,理解新旧三民主义 产生的时代背景和内涵。,3、情感态度价值观目标:,在对新旧三民主义的解读中培养学生关注民族、关注世界的 历史使命感和培养与时俱进的精神。,三、重点、难点及突破,1、重点:,2、难点:,3、突破:,新旧三民主义的时代背景和主要内容。,在比较新旧三民主义中认识其顺应时代潮流 与时俱进的精神。,重难点的突破,1、突破的主要方法:,运用建构主义理论,通过材料创设情境,帮助学生了解历史 背景;在阅读和对话历史文本的基础上,理解新旧三民主义的内 涵;通过自主学习,比较新旧三民主义,认识其顺应潮流与时俱进 的精神。,2、突破的主要过程: (结合教学流程),【新课导入】
5、,设计意图:,回归学习的生活场,建立历史与现实联系,从而激发学生学习的主动性和参与性。,活动方式:,四、教学流程,在学生讲述的基础上,教师简介。,海高校训“猛进如潮”,设问:海高校训与孙中山的关系,【新课导入】,四、教学流程,海高校训“猛进如潮”,设问:孙中山的世界潮流在 当时主要指什么潮流?,孙中山先生又是如何紧随这股潮流的?,【创设历史情境,理解时代背景】,活动方式:,在教师提供资料信息和设计相关问题的基础上,学生解读分析材料,获取有效信息。,设计意图:,让学生在解读历史信息的过程中认识三民主义 诞生的时代背景,进而为理解三民主义做好准 备。,历史情境一,春愁难谴强看山,往事惊心泪欲潸。
6、四万万人同一哭,去年今日割台湾。,北上联军八国众,把我江山又赠送。白鬼西来做警钟,汉人惊破奴才梦。,请问:材料分别反映了什么重大历史事件, 这些事件对近代中国产生了什么影响?,【创设历史情境,理解时代背景】,历史情境二,近代民族工业分布图,康有为,请问:材料中的历史现象和历史 人物与孙中山提出三民主义又有 何关系?,林则徐,【创设历史情境,理解时代背景】,【阅读与对话历史文本】,活动方式:,教师提供新旧三民主义相关材料,并设计相关问题作为阅读与对话的平台,学生在解读材料信息的基础上解决问题.,设计意图:,在阅读与对话过程中充分激活学生已有知识 和材料信息之间的联系,并以新旧三民主义 对比性材料
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