大湖中学陈春00002.ppt
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1、(大湖中学 陈春),24、诗两首,泰戈尔像,徐悲鸿画,泰戈尔访华 (1924年于北京),左:梁思成 中:泰戈尔(18611941) 右:林徽因,一、导 入,作者、作品: 泰戈尔是印度著名作家、诗人、社会活动家。他的创作有五十多本诗和散文诗集、十二部中长篇小说、一百多篇短篇小说、二十多部戏剧。他著名的散文诗集有吉檀迦利新月集园丁集飞鸟集等,小说有沉船戈拉小沙子等。泰戈尔用孟加拉文写作,1913年获诺贝尔文学奖。所作歌曲人民的意志,1950年被定为印度国歌。,泰戈尔对中国诗(特别是散文诗)的影响是广泛的,惟独冰心最得其思想和艺术精髓,成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”(徐志摩泰戈尔来华)。
2、今天,我们就来学习他们的两首精巧的诗歌,一首是泰戈尔新月集的代表作金色花,一首是冰心的纸船。,二、整体感知,(一)朗读 朗读要领:要读出语调、语速、重音、节拍和情感。 (1)把握诗歌的感情基调,如金色花轻松活泼,应读出儿童特有的调皮。 纸船诗行较长,语调宜慢,应读得深情、忧伤,与对母亲的绵长思念相协调。 (2)如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的,速度要快一些;表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的,速度要慢一些;表现的内容是平铺直叙的,速度采取中等为宜。”如金色花可稍快一些,纸船就要稍慢一些。,朗读要领:,(3)在同一首诗歌当中,语速并非一成不变。诗歌情感有发展,语速随之有变化。如金色花中妈妈责
3、怪的语句“你到哪里去了,你这坏孩子?”语速宜稍快一些。 诗歌诵读,有轻有重,有音长音短,才能将诗歌情感强调出来,才能将诗歌的韵味体现出来,字词句的轻重及音长音短,要根据诗歌内容、意境来判断。,朗读要领:,(4)诗歌诵读,需要正确处理好停顿。节奏自然鲜明,诗歌才富有韵律美。诗歌有其特定的节拍,现代诗一般是两个音节一拍或三个音节一拍,如“我/从来/不肯/妄弃了/一张纸,总是/留着留着”。有时也需根据诗歌内容和语意关系来断定。 (5)现代诗歌诵读,不同于一般的课文朗读,它具有很浓的表演性,需要读者掌握一定的技巧,将情感投入其中,反复吟咏,方能渐入佳境,最终达到“诗人合一”的最高境界。,(二)概说诗意
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