大自然的語言.ppt
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1、大自然的语言,竺可桢,第四单元要求,第四单元是说明性文体,重点培养注重观察、讲究实证的科学态度,求真创新的科学精神,还可以学习正确的科学方法;学会默读,有一定的速度;能按照要求筛选信息。,;,草 白居易 离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。,竺可桢 浙江上虞人,气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高,而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。,词语解释,原指不公开的说话,不公开露面, 这里指昆虫都无声无息,无影无踪。 销:消失。匿:隐藏。,销声匿迹:,衰草连天:,风雪载途:,周而
2、复始:,草长莺飞:,遍地是衰草,风雪满路,一次又一次的循环。周,绕一圈。,绿草茂盛,莺儿啼飞,指春天的美好景象,次第:,一个挨一个地。,1.什么是物候?什么是物候学? 2.物候观测对农业有什么重要意义? 3.决定物候观测的因素有哪些? 4.研究物候学有什么意义?,指名分节朗读,根据提示将课文分为四部分。,整体感知课文,本文是一篇什么文章?说明对象是什么?,事理说明文。说明对象是“物候”和“物候学”。,课题用了什么修辞手法?有何作用?能否改 为“物候与物候学”?,用了拟人手法。使文章生动形象,富有情趣 和吸引力,吸引人读下去。改后是专业术语, 没有吸引力。,春,夏,秋,冬,朗读分析第1自然段,概
3、括段意,写春夏秋冬四季更迭的情况,摹状貌,品读课文13自然段回答下列问题,1、课文是从什么节气写起的?写了怎么样的物候景观? 2、前两段文字的说明顺序是:( )主要说明方法是( ) 3、 “布谷鸟开始唱歌”前面的句号能否换成分号,为什么? 4、采用“大自然的语言”这个说法,有什么好处? 5、课文是通过哪些具体的景物来描写春夏秋冬的?,春,次第开放,燕子翩然归来,花香鸟语、草长莺飞,夏,孕育果实,秋,叶子变黄,簌簌落下,衰草连天,冬,风雪载途,大雁南飞,描写一年四季的词语(在文中划出来) 春 夏 秋 冬,苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放,炎热 孕育果实,果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下
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