当代语法学教程12第十二章功能范畴.ppt
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1、功能范畴,选择论元 指派题元 激发移位 决定句式语义,2019/3/19,当代语法学教程,2,选择论元,论元交替现象,2019/3/19,当代语法学教程,3,选择论元之两种策略,分立词项 分立句式,2019/3/19,当代语法学教程,4,选择论元之功能范畴假设,让功能范畴决定论元的实现 扩展动词的功能范畴数目不同,则实现的论元数目也不同,2019/3/19,当代语法学教程,5,语义学基础,新戴维森事件语义学,2019/3/19,当代语法学教程,6,例证,2019/3/19,当代语法学教程,7,例证,Lin(2001)观察到汉语中不仅主语表现出非选择性,宾语也表现出非选择性,2019/3/19,
2、当代语法学教程,8,例证,功能范畴既可以选择个体参与者作论元 也可以选择活动作论元 a. 致事走路Caus把我走得气喘吁吁 b. 致事走路Caus走得我气喘吁吁,2019/3/19,当代语法学教程,9,指派题元把字句,一般认为“把”后成分是受事,实际情况: 严禁私自把票转送他人(受事) 那件事把她恨得牙痒痒(感事) 只把老顽童听得如痴如狂(施事) 把房子建好了(成事) 他把床板睡坏了(处所 ) 他把刀切钝了(工具 ) 他们把粮食酿了酒(材料) 我们把他叫作“王小二” (与事) 他把橘子剥了皮(领事) 他把车儿玩误了(无关) 实为役事,是由达成范畴(Bec)指派的,2019/3/19,当代语法学
3、教程,10,指派题元存现句,进入句式的论元的题元角色由功能范畴指派 桌子前边坐着一位画家,桌子上边铺着一张纸,纸上画着一头水牛,水牛的背上骑着一个男孩 存在范畴Exist 可以跟动词融合 继续受Asp扩展,2019/3/19,当代语法学教程,11,激发移位,核心移位 激发者移位者 功能核心吸引词汇核心的移位 功能核心吸引功能核心的移位 被动范畴“给”的移位 词汇核心吸引词汇核心的移位 动结式、动介式,2019/3/19,当代语法学教程,12,短语移位,功能范畴的EPP特征激发论元移位,2019/3/19,当代语法学教程,13,短语移位,最终由谁移位得由特征匹配决定 a. 放了一只鸽子 b. 飞
4、了一只鸽子,2019/3/19,当代语法学教程,14,短语移位,最终由谁移位得由特征匹配决定 a. 放了一只鸽子 b. 飞了一只鸽子 异:能否变为“被”字句 价理论 “被”激发的是-Doer的论元移位,2019/3/19,当代语法学教程,15,确定句式的意义,与格句凸显一种转移的路径,双宾句凸现的是一种领有关系 两者间语义差别就在于双宾句中有领有范畴Poss a. 他写了一封信给我,让我转交给你 b.*他写给我一封信,让我转交给你 a. 我曾经送一件毛衣给她,她不收 b.*我曾经送给她一件毛衣,她不收,2019/3/19,当代语法学教程,16,把字句,一般认为“把”字句有处置义 处置应该是人有
5、目的地对某人、某物或某事进行处置,使其发生变化 处置意味着主语是施事,但实际上“把”字句的主语除了施事之外,还有感事、主事、受事、工具、范围、关涉者、命题、外力等 把”字句的语义实际上来自于致使范畴Caus 致使范畴可以选择各种事件参与者充当致事 有意愿的致使与无意愿的致使,2019/3/19,当代语法学教程,17,本章小结,功能范畴的作用 选择论元 指派题元 存在句 把字句 激发移位 核心移位 短语移位 确定句式的意义 双宾句 把字句,2019/3/19,当代语法学教程,18,范畴特征,词汇范畴与功能范畴 词汇范畴:动词、名词、形容词、介词等 功能范畴:轻动词、轻名词、轻形容词、轻介词、限定
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