当前学校德育的问题及思考思想理论教育杂志余玲华yulh.ppt
《当前学校德育的问题及思考思想理论教育杂志余玲华yulh.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《当前学校德育的问题及思考思想理论教育杂志余玲华yulh.ppt(17页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、当前学校德育的问题及思考 思想理论教育杂志 余玲华 联系电话:021-64184576,5规范化德育与主体性德育的矛盾 从80年代中期起,由于改革开放的日益深入,一方面,过去许多天经地义的价值观念受到怀疑和否定;另一方面,我国社会的控制方式逐步发生改变,变得宽容与开放。在这种背景之下,规范化的德育模式越来越多地遇到了挑战,主体性德育呼之欲出。而且越来越强烈地感受到了这种主体性德育的呼唤与追求。 主体性德育倡导培养学生主体性道德人格,把学生看作是具有独立人格、自主意志与选择愿望的主体(而不是道德的容器),把教师看作是学生社会化过程中的顾问(而不是说一不二的道德法官),把德育看作是对学生的指导
2、(而不是居高临下的训导)。 6德育工作者队伍数量大与专业化程度低之间的矛盾 我们的学校拥有规模庞大的专职德育工作者队伍,有书记、校长、政教主任、辅导员、班主任;社会上从事思想道德建设工作的人员也不在少数。问题是他们的专业化程度却不容乐观。,7德育高要求与德育低投入之间的矛盾 目前,无论是家庭还是学校,教育投资几乎都集中在智育和艺术特长教育方面。遗憾的是,他们似乎都忘记了德育投资。 8学校“主渠道”与校外影响之间的矛盾 目前的现实却是,学校讲集体主义,家庭行个人主义,社会兴利己主义,三者之间相互冲突。学生在学校所学的在现实生活中用不上;现实生活中的经验在学校又没有用处,得不到承认。这种教育与社会
3、的脱节、学习与生活的分离已经造成了学生对学校、对社会的道德“信任”危机。危机的最终根源,与其说在于学校,在于学生,毋宁说在于社会,在于成人。,(一)提倡生命教育理念 生命教育是一个承重的话题,尤其是青少年的生命教育,可以说,这是当前形势下每天都发生着的我们无法回避的严峻的话题。 据中国教育报2003年10月23日的报道:中国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,平均每天有40多人,相当于每天消失一个班。 如果说西方一些国家的生命教育兴起的背景在于毒品、暴力、艾滋病,台湾地区生命教育兴起的背景在于青少年暴力现象突出的话,那么我们大陆生命教育兴起的背景很可能是源于中小学生“安全事故” 层出不穷,急
4、切地要开展学生生命保全及健康教育。把生命教育主要定位在“安全教育”,这其实是有深刻背景的。,二、当前学校德育关注的问题,但就在“史上最牛”的一课刚刚上完,9月2日的上午,在毫无征兆的情况下,本市12岁的男孩小凡就从六楼窗口一跃而下,十几分钟后不治身亡。而且,开学仅两天,本市就连续发生了四起学生坠楼事件。 令我们深感郁闷和痛心的是:9月1日晚,这些孩子和全国2.2亿学生一起才上完了以“知识守护生命”为主题的开学第一课。 不是为教育而生命,必须是为生命而教育。当这几个少年的血再次积淀成为中国教育发展的底色,无疑也再次成为一个大国的教育不能承受之负疚与欠债。从生命教育来说,开学第一课或许是一个好的开
5、始,但是,怎样使教育真正成为有人性的教育,使生命教育成为贯穿生命发展全程的终身教育,所拷问的仍是国家与社会的教育理念和体制。 节选自中国教育新闻网 因此,实施生命教育,我们首先要思考生命教育究竟要“教什么”的问题,只有解决了这个问题,“怎么教”的问题才不难解决。,1要让学生认清“一般的生命”与“人的生命”、“自然生命”与“人文生命”的本质区别与联系。 2要教学生们去理解“生命”与“生活”的本质区别与联系(“生命”是一条流,意味着人生过去、现在、未来的和合体,没有过去的生命,人就不可能有现在的生命,没有未来的生命,人就是一个死人;“生活”是一个点,指当下的感受,过去的已经过去,未来的还没有开始)
6、; 3要教学生树立起正确的生死观(辨清两种观点:“人死如灯灭”和“二十年之后又是一条好汉” ),课堂是实施生命教育的主渠道 (1)倾听 佐藤学在静悄悄的革命 一书中提到一个至关重要的词倾听。 他在该书的第一章“教室里的风景”中专门阐述了倾听的作用“我们的课堂应当追求的不是发言热闹的教室,而是用心地相互倾听的教室。只有在用心地相互倾听的教室里,才能通过发言让各种思考和情感相互交流,否则课堂式缺少生命力的。” 为什么这样说呢? 因为倾听是理解,是尊重,是接纳,是期待,是共享快乐。师生间、生生间地相互倾听,更有利于开展充满生命力的生命教学。 (2)活化(教材) 有些教材的内容本身很枯燥,教学的时候学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 当前 学校德育 问题 思考 思想 理论 教育 杂志 余玲华 yulh
链接地址:https://www.31doc.com/p-2315887.html