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1、,慈溪中学 张家如 ,高考倒计时 我们教师应该怎么做,张家如,浙江省政治特级教师 宁波市首届骨干教师 宁波市第三届名教师 宁波市“十佳优秀班主任” 宁波市中学思想政治教学学会副会长 宁波市高中教学研究小组专家 宁波市高中政治兼职教研员 慈溪市第三五届名教师 慈溪市优秀中青年专业技术人员,一、研读考试说明,明确权威信息,考试说明是高考复习备考、命题的依据,它规定了今年我省高考的考试性质、考试形式与试卷结构、考核目标与要求、考核范围,还提供了参考试卷及答案,可以说它为高考复习提供了最准确、最权威的信息。,1 研究考试范围,关注其中变化,2012年浙江省高考文综政治考点分布(除时政外),变化最明显的
2、是:删去了经济生活中“世界贸易织”“加入世界贸易组织对我国的影响”以及政治生活中“联合国”等相关考点,而在选修国家和国际组织中,增加了“世界贸易组织”“联合国”等考点,把必修与选修在内容上有重合的内容都并入了选修的考点,对考点的知识掌握要求更全面、更细致,难度更高。 某些考点在具体表述上更准确、精练,更突显时代气息,如经济生活把考点“树立正确的就业观”调整为“树立正确的择业、就业、职业观”。政治生活还新增了“坚持中国特色社会主义理论体系”等考点。,今年高考考点变化程度,较前二年要明显加大。,从考点分布来看,经济生活生活与哲学仍是考试重点。 从考点调整来看,新增或新改的考点要特别引起注意。 要立
3、足于“双基”。参照考试说明梳理考点,对知识点的把握要“全”,切忌随意取舍,要把知识点按一定的内在串联起来,弄清知识点之间的逻辑结构,达到融会贯通,触类旁通。知识面的辐射要宽,即在点线复习的基础上,把教材内容做到“纵横”延伸和辐射。,启示我们:,2.剖析参考试卷,把握考试走向,首先,2012年参考试卷题型、题量及分值等与2011年高考试卷无明显差别。,启示我们:2012年高考走向将基本保持稳定;同时各模块所占分值比例差异要求我们要坚持两点论与重点论统一的思维方式,要统筹兼顾、重点突破,做到全面掌握知识点、清晰归纳知识线、全方位辐射知识面。,其次,“参考试卷”与去年高考试卷一样,呈现出“宏观话题、
4、微观切入”的特点,非常注重对基础知识特别是对核心知识、主干知识的考查。 启示我们:要认真对照考试说明和指导意见,弄清各个知识点的层次要求,抓住主干知识,突出重点知识,理清知识脉络,构建网络体系。,再次,“参考试卷”与去年高考试卷一样,大多围绕热点,引入新材料,设置新情境,以多种方式切入试题,其目的主要是考查考生在“审题-思考-表述-论证”的过程中“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证探讨问题”的能力。 启示我们:在弄清各个知识点、理清知识脉络、构建知识体系的基础上,要关注时政热点,建立现实生活与知识网络的联系,掌握根据问题的要求搜索相关知识的方法,养成多角度、跨模块分析和解决现
5、实问题的能力。,1.纵向梳理法,通过纵向梳理知识,可以对知识的理解,提高深层次、多向度运用知识解决问题的能力。 是什么 为什么 纵向梳理知识 怎么样 怎么办,这种思路一般适用于具体的、微观的知识点梳理,可以在前阶段复习的基础上挖掘学生思维的深度,也可以深化与生活实际的联系,特别是“怎么样”(应该怎么样、实际怎么样)部分,可以紧密联系社会实际和生活,进行具体的分析、评价等。,二、梳理教材知识,形成知识体系,是什么:公有制为主体,多种所有制经 济发展。 为什么:国情、生产力状况决定。 怎么样:促进了经济、社会的健康快速 发展(三个有利于) 。 怎么办:必须坚持和完善(两个毫不动摇),我国的基本经济
6、制度,是什么:物质 为什么:自然界的本质、人类社会的本 质、意识的本质 怎么样:唯物主义的观点,唯心主义的 观点;现实生活中的表现。 怎么办:坚持什么、反对什么?,世界的本质,通过知识的横向梳理可以把书读薄,形成“从微观到宏观”或“从宏观到微观”的知识体系。前期复习一般中多采用从微观到宏观的梳理方式,后期尤其是综合性复习时多采用从宏观到微观的梳理方式,可以防止学生遗漏应该链接的知识点。 每一框题的知识体系 每一课的知识体系 多层次体系 每一单元(专题)的知识体系 每一模块的知识体系 模块之间的内在联系,2.横向梳理法,文化生活的知识梳理,是什么:存在和发展的基础,基本矛盾, 基本规律。 怎么样
7、:发展动力、过程和形式(类型)。,生活与哲学,生活与哲学宏观知识体系,是什么:含义、基本问题。 怎么样:派别、不同表现及其作用。,是什么:人的本质。 怎么样:人生观、价值观。,是什么:唯物论。 怎么样:辩证法。 是否可以认识:认识论,社会,哲学,世界,人,社会主义 市场经济,制度框架,基本经济制度 分 配 制 度 社会主义市场经济体制,市场行为,生产 分配 交换 消费,国家行为,财政、税收、宏观 调控,目标过程,科学发展 又好又快,经济全球化大背景,3. 综合梳理法(纵横交错梳理法),经济效益,企业提 高竞争力,股份制 法人治理结构,诚信经营 社会责任,自主创新,科学管理,正确经 营战略,劳动
8、者 素质,“引进来” “走出去”,转变经济 发展方式,产业结构 优化升级,市 场,产品质量 适销对路,把人民民主专政作为一个专题进行复习:,把我国的政府作为一个专题进行复习:,试题的时代性强调的是社会热点问题与书本知识的有机结合。这种结合可以是显性的,也可以是隐性的。2012年高考可能更加突出社会热点的隐性介入,对社会重大事件的反映通过考生对题目内涵的领悟来实现,间接地体现热点。,三、关注时政热点,把握命题切入点,六中全会与文化建设;“小悦悦”事件与思想道德建设(雷锋精神);“两会”民主与民主参与;建党九十周年与“七一”讲话;房价物价与宏观调控;市场秩序与诚信问题;民生问题与分配公平;产品质量
9、与食品安全;一号文件与农业科技;海洋经济与产业升级;支持小微企业(结构性减税)与金融改革创新;太空探索与自主创新;入世十年与对外开放;欧债危机与经济全球化;气候大会与金砖会晤;北非西亚局势与和平发展主题,有效备考时政热点,要求我们考生要关注时政热点事件的学科性特点,“围绕热点找考点”,将教材知识和时政热点联系起来,构建时政热点所折射出来的教材知识网络;同时,要着重“小”“深”“新”上下工夫:一是“大题小化”,即备考时我们应从大处着眼,小处着手(小角度切入);二是探究的层面要“深”,即对热点的处理不能表面化,要善于揭示其背后的本质,挖掘其隐性内容;三是探究的角度要“新”,即我们要善于从新的角度设
10、计热点材料、情景和设问,尽力挖掘新材料与学科知识间的内在联系。,【例1】材料一:2011年8月24日,十一届全国人大常委会第二十二次会议初次审议中华人民共和国刑事诉讼法修正案(草案)。8月30日,全国人大常委会全文公布了刑事诉讼法修正案(草案)及草案说明,并向社会公开征集意见。截止9月30日,共收到80953条意见。同时,全国人大法律委员会、全国人大常委会法工委还通过座谈、调研等方式听取了各方面意见。12月26日,全国人大常委会第二十四次会议二次审议刑诉法修正案(草案),并决定提请2012年3月举行的十一届全国人大五次会议审议。3月14日,十一届全国人大五次会议通过了全国人民代表大会关于修改刑
11、事诉讼法的决定。 (1)结合材料,说明全国人大及其常委会上述做法蕴涵的政治生活道理。 材料二:回顾我国刑事诉讼法发展历程,不难看到这样一条脉络:从单纯注重打击犯罪向坚持惩罚犯罪与保障人权并重方向演变。在1979年我国制定刑事诉讼法之初,立法价值取向偏重于维护国家追诉权力,对犯罪嫌疑人、被告人等的个体权利保护较少。1996年刑事诉讼法修改,突出对被告人权利的关怀,确立无罪推定、疑罪从无等原则,被公认为中国保障人权方面的重大进步。人权,无疑是本次修法最热的关键词。随着近年来公民权利意识增强,将“尊重和保障人权”明确写入刑事诉讼法,更加注重公民的个体权利,体现了坚持惩罚犯罪与保障人权并重的原则。 (
12、2)试从“认识社会与价值选择”角度谈谈你对我国刑事诉讼法发展历程的认识。,【答案】(1)我国是人民民主专政的社会主义国家,其本质是人民当家作主。全国人大常委会就立法征求意见,听取民意,体现立法的民主性,是人民当家作主的具体体现。公民依法参与民主决策,有序参与政治生活。全国人大常委会就立法征求意见,集中民智,有利于增强立法的科学性。以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。全国人大常委会两审刑诉法修正案(草案)并提请全国人大审议、全国人大通过刑诉法修正案,体现了全国人大是最高国家权力机关,是全国人大及其常委会依法行使立法权的具体体现。 (2)社会存在决定社会意识,社会存在的变化
13、发展决定着社会意识的变化发展。随着社会历史条件的变化发展,刑事诉讼法修改体现了新的时代特点。价值判断与价值选择具有社会历史性,随着时间、地点和条件的变化而变化。我国刑事诉讼法的立法价值取向随着社会的发展而发展。人民群众是历史的创造者,要坚持群众观点和群众路线。随着公民权利意识的增强,刑事诉讼法修改理应比以往更加注重个体权利,更加注重维护人民群众的利益。(如答“自觉遵循社会发展的规律、自觉站在最广大人民群众的立场上,作出正确的价值判断与价值选择”也可),【例2】2012年2月1日,2012年中央一号文件关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见公布。一号文件把农业科技摆上更加突
14、出位置,强调加强教育科技培训,全面造就新型农业农村人才队伍。 材料一:新世纪以来9个中央一号文件,注:这9个中央一号文件围绕加强“三农”工作的主线,每一次都切中要害,切中实际,针对性极强,基本形成了我国新世纪农村改革发展的政策框架。,材料二:2004-2011年全国粮食产量及增长情况,(1)材料一、二分别反映了哪些经济现象?两图所示现象之间有 何联系? (2)材料一是怎样体现矛盾分析方法的? (3)从文化生活角度分析说明,2012年中央一号文件强调加强教 育科技培训的必要性。,【答案】(1)材料一:反映了20042012年中央连续发布9个以加强“三农”工作的主线的一号文件,说明中央对“三农”问
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