青岛版五下酒生产中的数学课件.ppt
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1、1,义务教育课程标准实验教科书(五四分段)青岛版数学五年级下册,四、啤酒生产中的数学 _比例,2,一、教材地位,3,二、单元教学目标,1.在具体情境中,理解比例的意义和基本性质;会解比例。 2.在具体的情境中理解正、反比例的意义,初步认识正比例图像,能够正确判断成正、反比例的量,会用比例的知识解决简单的实际问题。 3.在探索比例基本性质的过程中进一步发展合情推理能力。 4.在解决实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,感受数学的价值。,4,三、单元教学内容,5,四、单元编写特点,1.在学生已有知识经验的基础上,展开对新知识的学习。 比例的意义是借助运输量和运输次数的关系,在比的意义的基础
2、上进行学习的;正比例的意义是借助工作时间和工作总量的关系进行学习的;反比例的意义是借助每天生产的吨数和需要生产的天数之间的关系进行学习的。 2.素材的选取贴近生活。,6,五、单元课时统筹,7,六、信息窗教学建议,教学内容:比例的意义、比例的基本性质、解比例 。 例题的设置: 第一个红点:比例的意义。 第二个红点:比例的基本性质。 第三个红点:解比例。,信息窗一:运输大麦芽,8,信息窗教学建议,(一)结合情境图,提出数学问题 。 (二)在学生已有知识经验的基础上,展开对新知识的学习 。 (三)放手让学生自主探究,进一步发展合情推理能力 。,9,练习教学建议,第1题:交流的重点是怎样根据比例的意义
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