与朱元思书校级展示课.ppt
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1、与朱元思书 吴均,学习目标 1、理解课文的基本内容并掌握常用词汇。 2、了解作者及文体。 3、反复诵读课文,品味骈(pin)散结合的语言风格。,预 习 检 测,看拼音写汉字或看汉字写拼音, 缥碧( ),急tun ( )甚箭,互相xun ( )邈( ),泠泠( )作响, yngyng( )成韵,鸢( )飞l ( )天,经ln世务者( ),窥( )谷忘fn( ),横柯上蔽( ),pio,湍,轩,mio,lng,嘤嘤,yun,戾,纶,ku,反,k,作者简介 吴均(469520年),字叔庠,吴兴故鄣人。南朝梁时期的文学家。好学有俊才,诗文自成一家,常描写山水景物,称为“吴均体”,开创一代诗风。,“书”
2、:指书信,本文是吴均写给好友的书信的一部分。,课题解析:给朱元思的信,骈体文:又称“骈文”,是和散文相对的一种文体。,特点:讲求对偶,句子通常是四字句、六字句相互交替。,听读课文,与朱元思书 风烟/俱净,天山/共色。从流 / 飘荡,任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里,奇山异水,天下独绝。 水 / 皆缥碧,千丈 / 见底;游鱼 / 细石,直视 / 无碍。急湍 / 甚箭,猛浪 / 若奔。 夹岸 / 高山,皆生 / 寒树。负势 / 竞上,互相 / 轩邈;争高 / 直指,千百成峰。泉水 / 激石,泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣,嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷,猿 / 则 / 百叫无绝
3、。鸢飞 / 戾天者,望峰 / 息心;经纶 / 世务者,窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽,在昼 / 犹昏;疏条 / 交映,有时 / 见日。,赏析句子指南 1、赏析的角度 可动、静相互衬托;可正面描写与侧面描写相结合;可调动视觉、听觉、触觉、味觉等感官角度;还可以从仰视、俯视、平视角度赏析。 2、句式:例句+翻译+角度,美读课文,体会意境美,结构梳理,第一段中的“奇山异水,天下独绝”是个总写, 第二段写水,是第一个分写; 第三段写山,是第二个分写。 全文的结构形式是: 总分,疏通字词与翻译,风烟俱净,天山共色。从流飘荡, 任意东西。自富阳至桐庐,一百许里, 奇山异水,天下独绝。,完全 消散,表约数,
4、“左右”,独一无二,绝,到极点。,同样的颜色,顺,从,风烟俱净 ,天山共色。,没有一丝儿风,烟雾都消散干净,天空与群山都是同样的颜色。,从流飘荡,任意东西。,(我的小船)随着江流飘荡,时而偏东,时而偏西。,自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。,从富阳到桐庐一百里左右(的水路上),奇山异水,天下独一无二。,第二课时,1、积累重点词汇,翻译课文。 2、学习抓住特点有层次写景的方法。,3、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。,20131030,水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石, 直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。,青白色,急湍,急流的水。 (急流比箭还快 ),于,比,奔驰的马,夹岸高山,皆生寒树。负
5、势竞上, 互相轩邈;争高直指,千百成峰。,凭借,争着,向,轩,高; 邈,远。 这里都用做动词,争高,比远。,使人看了感到有寒冷之意的树,两岸,泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣, 嘤缨成韵。蝉则千转不穷, 猿则百叫无绝。,冲击,尽,美丽的鸟,相向和鸣,停止,形容水声清越,鸟鸣声,和谐的声音,通“啭”,鸢飞戾天者,望峰息心; 经纶世务者,窥谷忘反。 横柯上蔽,在昼犹昏; 疏条交映,有时见日。,至,平息心情,看,遮蔽,如同,树木的支干,筹划、治理,同“返”,翻译课文,课文分析,水皆缥碧,千丈见底 。,水都是青白色,千丈以内能看到水底。(夸张),游鱼细石,直视无碍。,游鱼细石,一直看下去,毫无障碍。,急湍
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