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1、,吴均,与朱元思书,天下佳山水,古今推富春。 吴桓(元),检查预习,扎根基础,1.展示字词朗读:,小组交流 预习时所画的重点字词(有不会的,可以向老师请教) 个别展示,准确朗读出示的字词。,缥碧 湍急 轩 邈 泠泠 嘤嘤 千转 鸢飞 戾天 窥谷忘反 横柯上蔽 经纶世务,pio,tun,xun mio,lng,yng,zhun,yun,l,ku,k,ln,gun(羽扇纶巾),2. 展示课文朗读。,自由朗读组内正音、正节奏尝试合作朗读全班朗读展示点评,朗读释义,感知其美。,再读课文,结合注解理解文意(积累重点词句)组内互助、质疑全班展示,风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐 一百许
2、里,奇山异水,天下独绝。,指烟雾。,同样的颜色。,相当于 “左右”“上下”。,独一无二。 绝:妙到极点。,乘着船随着江流飘浮移动,疏通文意,副词,全,都。,介词,从。,同样,一样。,顺,沿。,随心所欲,任船所至,观赏景物的意思。,水皆缥碧,千丈见底;游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。,青绿色,急流的水,直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍,这是形容江水非常清澈。,指奔马,疏通文意,夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽, 在昼犹昏;疏条交映,有时见日
3、。,耐寒常绿的树,“高山”凭依(高峻的)的形势,争着向上,轩,比高;邈,比远。,这两个字在这里作动词用,意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。,形容水声的清越,相互和鸣,到天上,戾,至,平息热衷于功名利禄的心,经营、治理,流连忘返;“反”,通“返”,返回。,横斜的树枝在上边遮蔽着。上,在上,名词作状语,好像,如同,互相掩映,看见,通“啭”,这里指蝉鸣,疏通文意,风停了,烟雾都消散尽净,天空和远山呈现出相同的颜色。(我乘着船)随水流漂浮移动,随心所欲,任船所至观赏景物。从富阳到桐庐,一百里左右,奇山异水,是天下独一无二的美景。,富春江水都呈现出青绿色,深深的江水,清澈见底。游动的鱼儿和细小
4、的石子,一直看下去,可以看得清清楚楚,毫无障碍。湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。,夹江两岸的高山,都生长着耐寒常绿的树木,(高山)凭依着高峻的山势,争着向上,这些高山彼此都在争着往高处和远处伸展;(群山)竞争着高耸,笔直地向上形成无数个山峰。泉水飞溅在山石之上,发出清越的泠泠之声;美丽的鸟儿相互鸣叫,鸣声和谐动听。(树上的)蝉儿长久地叫个不停,(山中的)猿猴长时间地叫个不断。像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人,看到(这些雄奇的)山峰,追逐名利的心就平静下来;那些办理政务的人,看到(这些幽美的)山谷,(就会)流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时那样昏暗,稀疏的
5、枝条交相掩映,有时也可以见到阳光。,朗读体验,寻踪美点。,小组交流,选定一句自主研读、想象组内交流,充实画面组内尝试展示(示例:1人:我读了“风烟俱净,天山共色”,感受到天光山色的湛蓝纯净的美,1人:你看风停了,烟雾消散净尽,高爽的晴空一尘不染,目光由近渐远,一直望到天之尽头,远山与晴空融为一色) 全班展示。,风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。,水皆缥碧,千丈见底。,游鱼细石,直视无碍。,急湍甚箭,猛浪若奔。,夹岸高山,皆生寒树。,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。,泉水激石,泠泠作响。,好鸟相鸣,嘤嘤成韵。,蝉则千转不穷,,猿则百叫无绝。,鸢飞戾天者,望峰息心;,经纶世物者,窥谷忘反。,横柯上蔽,在昼犹昏。,疏条交映,有时见日。,跟踪美因,探究主旨,1.诗人笔下的富春江真让目不暇接,流连忘返呀!除了如诗如画的山水风景之美,你还能从文中寻到更多的美点吗?,从不同角度揣摩(示例:结构美,写法美,情感,主旨美组内交流结合具体内容分析展示,美就美在,山水如画,情景交融,脉络清晰,因情明志,音韵和谐,厌弃尘俗 热爱自然 寄情山水,吟诵体验,悟情悟志。,自由吟诵小组成员合作吟诵组内尝试参加全班展示。,
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