《七语下第1课从百草园到三味书屋课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七语下第1课从百草园到三味书屋课件.ppt(28页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第一单元 1 从百草园到三味书屋,百草园正门和内部图:,百草园中的菜畦:,皂荚树及皂荚:,紫红的桑葚:,百草园,鸣蝉:,覆盆子:,木莲藤:,何首乌:,1.学习抓住景物特征,用准确生动的语言对环境做具体、真切的描写的写法。 2.理解对比和过渡的作用。 3.了解作者笔下多彩的童年生活,学会从多角度对文章的命题发表自己的见解。,鲁迅(18811936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家 。散文集:朝花夕拾,散文诗集:野草, 小说集:呐喊彷徨故事新编,杂文集:华盖集二心集南腔北调集。从百草园到三味书屋选自朝花夕拾。,回忆他青少年时代生活的散文集。 意为早上开的花,到傍晚才去
2、采摘,比喻青少年时代的生活情景到晚年回忆,含蓄而有诗意。,朝花夕拾,【作品简介】,确凿 菜畦 攒 桑葚 蟋蟀 脑髓 博学 蝉蜕 缠络 竹筛,zo,q,cun,shn,shui,su,b,tu,lu,shi,一、读一读,二、记一记,人迹罕至:,臃 肿:,鉴 赏:,人声鼎沸:,博 学:,机 关:,少有人来。迹,足迹、脚印。罕,稀少。,这里形容何首乌块根的粗大。,鉴定和欣赏。,形容人声喧闹。沸,水开。,学问广博精深。,秘密的意思。,从题目中,你获得了哪些信息? 依题目所示,我们可以将课文划分为哪两部分?你能找出这两部分之间的过渡段吗?,1.请同学们阅读课文19段,说说百草园是个怎样的园? 2.你知道
3、冬天在百草园捕鸟的条件是什么吗?你能复述一下捕鸟的经过吗? 3.阅读课文1024段,谈谈作者是从哪些方面写三味书屋的? 4.三味书屋的学习生活有哪些乐趣和烦恼?,一、研读文本,1.请同学们阅读课文19段,说说百草园是个怎样的园?,菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 黄蜂 叫天子,静态,低,高, , ,碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的,长吟 伏 窜,高,低,观察景物:,有序,多角度,精选词语形容,借助“准确的形容”即能表情达意,动态,单是 就有,油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子,低唱,(声音),弹琴,(声音),按,喷,动作,缠络,形状,像莲房,臃肿,
4、拔,又酸又甜,形状,形状,形状,摘,动物,植物,味道,啪,声音,像小球,中间结合叙写人的活动,百草园的景物有声有色,充满乐趣。,美女蛇故事增添了神秘色彩,丰富了情趣。,雪地捕鸟带来无穷乐趣。,百草园,2.你知道冬天在百草园捕鸟的条件是什么吗?你能复述一下捕鸟的经过吗?,捕鸟的条件是积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候。 复述捕鸟的经过(提示:抓住描述捕鸟的动词),3.阅读课文1024段,谈谈作者是从哪些方面写三味书屋的?,介绍了竹门、书房、匾、画和鹿。 顺序:从大到小、由远到近,4.三味书屋的学习生活有哪些乐趣和烦恼?,到后园折蜡梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁、用纸糊的盔甲套在指甲上做戏、
5、课堂上偷描绣像。,默读1024段,谈谈你对作者笔下的三味书屋的看法。可用“ 的三味书屋”的形式说出来。,感悟探究三味书屋的生活,百草园,三味书屋,乐园,最严厉的书塾,从两种不同的生活感受中,否定了束缚儿童智力发展的封建教育的方法、内容。,书屋,小园,先生读书入神,儿童偷偷做游戏,表现了儿童天真活泼的性格。进一步说明封建教育方法、 内容对儿童天性的束缚。,1.本文出现了哪几处比照?有何作用?,二、探究主旨,2.把前后两部分联系起来思考,讨论这篇文章表现了作者怎样的思想感情?,用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味做对比,表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教
6、育表示不满。,1.“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”这句话运用了什么修辞手法?有何好处? 2.“也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢”连用三个“也许是”表现了“我”怎样的心理?,三、品析语言,1.“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”这句话运用了什么修辞手法?有何好处?,这句话运用了拟人的修辞手法,流露出“我”的喜悦心情。,2.“也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢”连用三个“也许是”表现了“我”怎样的心理?,连用三个“也许是”表现了告别百草园时“我”无可奈何的心理。
7、同时也表明“我”并不知道被送到私塾的原因,因此用了表示猜测语气的“也许是”。,1.请同学们用“不必说也不必说单是就”的句式写一段话。,示例:不必说春芽破土的鹅黄,夏野翻涌的绿浪,秋林果蔬的香甜,冬雪虬枝的畅想,也不必说繁花似锦、飞鸟时鸣、游鱼嬉戏、蛙鼓声声,单是家乡的巨变就给人无限的启迪。,2.试着用一系列动词,叙述做某个游戏的过程或描写蚂蚁搬家的经过。,示例:课外活动时,我们玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。 只见“老鹰”眼睛紧紧盯着“鸡妈妈”后面的“小鸡”,而“鸡妈妈”则张开双手,努力保护“小鸡”,忽然,“老鹰”瞅准了有一个“小鸡”不小心掉队了,便用力扑上去,那“小鸡”灵敏地一跃,躲开了“老鹰”的抓捕,“老鹰”不甘心,向后一跃去捉小鸡,“鸡妈妈”一下乱了手脚,后面的“小鸡”也慌了起来,全都散开了,“老鹰”看准时机,飞身一扑,终于抓住了还在挣扎的“小鸡”!,(18),(9),(1024),百草园,三味书屋,空间顺序,自由快乐的乐园,对比,枯燥无味的私塾,时间就是生命。无端的空耗别人的时间,其实无异于谋财害命的。 鲁迅,
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