上《爬天都峰》.ppt
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1、,3、爬天都峰,许 晶 晶 琼 海 市 第 一 小 学,我会写,爬,p,爬山 爬行,峰,fng,山峰 高峰,我会读,陡 链 颤 攀 鲫 呵,du lin chn pn j h,笔陡 铁链 发颤 攀爬 鲫鱼 笑呵呵,我会读:,峰顶 似乎 忽然 咱们 奋力 终于 辫子 白发苍苍 勇气 决心 居然 力量,笔陡 铁链 峰顶 石级 发颤 奋力 攀着 鲫鱼 纪念 鼓舞 居然 汲取力量 似乎 咱们 爬山 白发苍苍 辫子 勇气 仰起脸 笑呵呵,s,chn,j,j,铁链,纪念,陡峭,辫子,鲫鱼,犹豫,鼓舞,勇气,堆积,汲取,s (似乎) 似 sh (似的 ),f (白发苍苍) 发 f (出发 ),xing (相
2、片) 相 xing (相信 ),d ( 首都 ) 都 du ( 都有 ),再读课文,思考下面问题,1、课文讲了一件什么事情?用一两句话概括一下。,2、课文是按照什么顺序写这件事情的?(叙述顺序),爬天都峰前爬天都峰中爬上天都峰后,读课文第一自然段,说说这一段交待了什么?,假日里,爸爸带我去 黄山,爬天 都峰。,时间是( ) 地点( ) 人物有( ) 和( )。 事件( ),假日里,爬天都峰,黄山,天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一,海拔1840米,登山石阶大约有 1.5公里长。,鲫 鱼 背,天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约 十几米,宽不过1米的狭长光滑的石脊, 石脊两旁是万丈深渊
3、。,鲫鱼背,鲫鱼背,从半山寺上方至天 都峰顶都有1050米 长,2175级台阶。,我站在天都峰脚 下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!,默读第二自然段,画出描写天都峰的句子,从这句话能看出天都峰的哪个特点?,为什么作者要写天都峰的高和陡?,既高又陡,害怕,小结:作者写天都峰的高和陡,目的在于突出爬天都峰的困难,暗示了登上这么高、这么陡的山峰,是需要勇气和力量的。,分角色有感情的朗读3、4、5自然段。,他们所说的话中都有一个“也”字,这个“也”是什么意思?他们是互相怀疑吗?表现了他们什么精神?,互相羡慕、敬佩,
4、表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。,忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?” 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫,点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头:“对,咱们一起爬吧!”,白发苍苍,他们所说的话中都有一个“也”字,这个“也”是什么意思?他们是互相怀疑吗?表现了他们什么精神?,互相羡慕、敬佩,表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。,小朋友,你也来爬天都峰?,老爷爷,您也来爬天都峰?,对,咱们一起爬吧!,他们所说的话中为什么都有一个“也”字?,不怕困难、勇于攀登的精神 !,从这里可以体现出他们的什么精神?
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