培优模式班级管理.ppt
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1、培优模式 班级管理 畅好学校 五(1)班 培优模式 班级管理 畅好学校 五(1)班 学习考试是一个系统工程 从时间上 开学的那一天开始 从过程上 不断优化 从结构上 全方位多层次 学校发展靠人才,培养优秀 人才靠教师,特色创建靠模式 。 学习备考实质就是学校特色模式的 培育过程。 培育“三优”模式 = 学 习备考 “三优”培育模式概说 “三优”培育即指: 培育优秀的人才 培育优化的教学模式(教师) 培育优质的管理文化(校长、班主任、科任 ) 一、培育优秀的人才: 优秀的人才是指优秀的教职工团队和优 秀的学生。 优秀人才培养之路: 人性化管理 个性化成长 创新化发 展 超越式成功(优秀 ) 优秀
2、人才培育做法: 班训:自省 自律 自强 狠抓德智体全面培训 培养良好学习、生活习惯 鼓励创新精神 重视引导优秀人才 培育团结协作精神 重奖突出人才 携手共进互传互帮互带 优秀学生培育做法: 班魂:诚信 智慧 责任 拼搏 核心理念要像对待自己的子女一样 ,让每一个学生得到关爱。 做法: 分层培育(培优、辅中、补差) 设最快进步奖 狠抓跟踪监测 附:我班五(1)班学习成果(部分) (2009年9月至2010年7月)在一年里, 上学期本班语文期末考试中有15位同学及格 本学期中考有19位同学及格。美术比赛 我 班学生分别获一等奖一名,获二等奖两名, 三等奖一名,优秀奖五名。总人数位居全校 第一;其中
3、有三位同学分别位居全市第四名、 第五名、第七名 。学校举行“七彩阳光”体操 比赛我班荣获一等奖。庆祝“六一”歌咏比赛 荣获第三等奖。 二、培育优化的学习模式 优化办法: 实行“自主自觉”核心模式。 狠抓学风班风建设,通过学风活动不断推进优 化学习。 共同探究学习,制定学习目标,积极优化学风 。 网上学习互动,获取新信息,优化学风建设。 提升学习理念。 引进优秀人才传教(请专家及名师优秀教师上 示范课)。 三、培育优质的管理文化 管理文化是内涵文化学校发展中物质 文化和内涵文化,要两手抓,两手都 要硬。 中最重要的一部分。 核心理念:以人为本,科学创新。 以人为本 自我管理(学生) 团队班级协作(集体) 人文关爱(互爱) 感恩教育(学会做人) 科学创新 量化管理 目标管理(目标与责任挂钩) 动态评价 感谢上级领导和学校 对我班发展的大力支持 !谢谢大家!祝愿 2010年我校我班期末 考试取得新辉煌! 五年级(1)班 班 主任 2010年6 月3日
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