【工作总结】班主任工作总结 :班主任个人工作总结模板4篇.docx
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1、第 1 页 班主任工作总结 :班主任个人工作总结模板 4篇 特征码 FIgfxWlDthaQLqAfzuxu 在 XXXX 学年度本人担任 XX 级音乐学二班的代班主任工作, 在学校整体思想的指导下,经过辅导员等全体师生的共同努力, 在这将近一年的时间里 XX 级音乐学二班己经形成了班风正,学 风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的 良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。 现将近一年的代班主任工作总结如下: 第一:以身为学,以心待人 在这一年得时间里,从 XX 级音乐学二班的同学一进学校开 始,就是由我们带着同学们去开始接触这个学校,开始去了解 这个学校。到现在
2、已经完全了解了这个学校得一切。仔细想想, 大一的他们都是刚刚从高中毕业,转眼来到大学,很多东西都 很缺乏,特别是面对大学这一系统化的而学习环境。大学不在 是以前那样,整天的上课,不在是只是死读书就可以理解的。 所以怎么样让他们更好更快的融入这个新环境,就是关键。 在大学里面,我们也曾今是大一的,而一转眼我们就是大 二大三了,那么我们就有这样的经历,因为我们都曾经是从大 一一步步走过来的。 ,要想让他们更快的了解,就必须给他们讲 述自己的好经历不管是学习,还是生活,只有做到“以身为学, 第 2 页 以心待人”才能真正的使他们融入这个学校。 第二:思想共同的转变 作为一个大三的学生,同时也作为,X
3、X 级音乐学二班的代 理班主任,怎么能够带好这个班级,是我始终思考的问题。回 顾以前从我们大一开始的经历,几乎每一届的新生班级都有比 较积极的,但同时也有比较“低调”的。那么为什么会出现这 样的情况就值得深思。 在我看来大一的他们就想思想可以理解为一个新的开始, 零的开始,就像一张白纸。从他们进校开始无形之中就在为这 张白纸,添加自己的记号,对于每一个大学生都是一样。只是 他们有的是有序,有的无序;有的认认真真,有的一笔带过。而 我们作为一个代理班主任能够做到的就是带着他们去话好每一 笔。 第三:班主任,学长,朋友 说实话,通过这一年的代理班主任工作,使我学到了很多 的东西。因为我们是大三的学
4、生,所以在面对他们的时候我们 不仅仅是一位班主任,同时也是一学长位,一位朋友,在这一 年里,也恰恰正是通过这样的关系存在,才使得 XX 级音乐学二 班有了很好的发展。 一个班主任是要叫我们如何使教这个班级更好的整合,更 好的管理,做到有序的开展班级、学校的各项工作;一个学长是 要交给他们在大学里如何学习,怎么去学习,怎么用最好最实 第 3 页 用的方法去完成学习任务;而作为一个朋友,就需要我们了解他 们心里在想什么,虽然和他们见面的时间不是很多,但任何一 种方式方法都的需要我们一步一步去完成。 第四: 言传身教,培养他们的积极自觉意识 由于大学的性质所决定,学习乃最为关键的,由于他们都 是从高
5、中刚进入大学,很多知识都还是比较系统、牢固,尤其 是一些难以学习的课程,而由于大学时间的自主性,为了让培 养他们的学习积极性,和对课程难易的把握,让他们端正对大 学学习的态度,培养一个良好的学习习惯,我常常用班会,或 团会的时间对他们进行疏导。还有,在一些活动方面,由于他 们很多都缺乏活动经验、技巧等等,所以针对他们的具体情况, 对他们进行经验以及技巧的讲解和联系。 高三班主任个人工作总结 班主任个人工作总结模板(2) 返回目录 本学期,我担任高三(1)班班主任工作。高考结束,成绩已 定,高三下学期工作圆满结束。高三班主任的担子是高中阶段 最累最重的,面临高三年级下学期繁重的复习备考任务,既要
6、 认真高效组织好本学科教学工作,还要做深入细致的思想工作。 回顾整个高三下学期的工作,虽然累但很充实。本学期我主要 从以下几个方面做好班主任工作: 一、 班级管理中,用制度说话。 1、 继续进行量化管理,继续执行班级公约 , 班级请 第 4 页 假制度 , 学生操行量化考核标准实行奖罚制度。加强纪律 约束。为了保持正常的教学秩序,对迟到、旷课的学生,实行 严厉的批评教育及按班规考勤制度进行严厉处罚,同时对全勤 的同学,学期结束予以奖励,以保证整个高三学习的正常进行。 2、 单周召开一次班干、团干会议,双周召开小组长会议, 大力开展经验交流和思想教育活动,培养班干部的服务意识、 管理意识和奉献精
7、神,激发其工作热情,提高其工作水平,促 使其更好的发挥班级工作计划的核心作用,当好班主任的得力 助手。保证班级团结和谐的学习氛围,及时了解班级情况,对 出现的问题及时处理,尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。 3、 保证提供一个清洁整齐的生活环境。由值周班长、劳 动委员,带领本组值日生,责任到人进行每天值日工作,保证 一个清洁、舒适的学习环境,形成良好的卫生习惯。 4、协助学生改善学习行为习惯,科学调整各科学习时间。 改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理 解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。 三、加强思想教育,关注学生心理健康。 1、 密切关注学生思想动向。高三后期学习时间
8、紧压力大, 容易造成极大的心理问题,所以要密切关注学生思想,对出现 消极悲观的思想学生及时做工作,始终保持乐观进取的心态, 对班级整体出现思想波动现象,要及时帮助学生进行疏导,做 第 5 页 好心理调整工作。 2、做好学生每次月考后的思想工作,防止思想因为分数起 伏波动。每次考试的成绩很大程度上决定着学生的学习士气, 因此,鼓励学生正确对待成绩和分数,并在每次考试中总结、 进步;做到考好再接再厉,考不好愈挫愈勇。 3、本学期与学生进行一对一面对面交流,深入了解他们的 学习和心理动态。本学期学生的思想工作必须做到人人见面, 突出重点。深入了解学生的内心世界,为他们排除学习紧张带 来的不良心理障碍
9、。 4、继续和全班同学一起书写高三(1)班班级日志 ,班级 日志作为班级管理的重要渠道,不仅可以为师生搭建一个交流、 沟通的平台,融洽师生关系,而且可以充分发挥学生的主体作用, 在学生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班级日志中, 记录同学们的成长历程,.写下每个同学的人生格言、愿望、快 乐与忧伤。日志给了他们展示的平台,成了个性化的“大舞台” 。 通过班级日志建立同学老师交流平台,思想上,精神上有归属 感,并指导学生学习方法丰富同学的课余生活,深化学习、明 确学习目的,帮助学生找好精神归宿感。 四、营建高考氛围,让学生愉快备考。 1、做好高考减压工作,激发同学们一边为理想前途而拼搏 的热情
10、,一边从高考压力中解放出来,开展主题班会:3 月 “我努力,我收获” 、4 月 9 日举行主题为跑出健康 跑出快 第 6 页 精神 秀出心情的 10 公里慢跑拉练活动、5 月 7 日利用美国 电影短片举行永不放弃主题班会,5 月 20 日与高三(2)班 举行篮球友谊赛等。 2、督促学生做好学期学习计划,小考小结,合理安排学习 时间,处理好闲暇时间,并且形成良好的高三学习规律,把握 学习节奏,在一张一弛中调整状态,以最佳的身心投入学习生 活。 3、做好每次月考成绩分析,针对每一次月考成绩,了解学 生的阶段学习情况,对成绩进步、退步以及成绩进步不明显的 同学分别做好思想工作。 4、每周星期一早上
11、7:00 带领全班同学在足球场跑步,由 班主任与同学们一起享受跑步时光,既保证学生有健康的身体 迎战高考,同时也是身心放松,加强班级凝聚力,营造轻松学 习气氛。 5、每次月考后,召开任课老师见面会,和任课教师沟通, 形成合力。对学生成绩及近期学习进行总结分析。 6、坚持与同学一起学习经典文学作品,用文学作品去感染 学生。以强大的精神食粮丰富学生内心世界,提高学生素质和 道德品质。好的文学作品是人类的精神食粮,对于心底纯洁、 富于幻想的学生来讲,文学作品教育影响作用更大。让学生品 味文学作品是培养健康情感、丰富学生精神世界的独特的方法。 和学生一起朗读,甚至抄写一些经典的文学作品,使学生心灵 第
12、 7 页 受到洗涤,情感得到净化,美好的思想情感,丰富的精神世界 在潜移默化中逐步形成。例如:傅雷家书 、 弟子规 、 富 兰克林自传 、 谁动了我的奶酪 、 没有什么借口.一方 面,提高学生思想道德素质,培养健全人格和高尚的情操;另一 方面,用文学作品无尽的力量感染学生,点燃他们思想的火焰, 给予他们启迪和指导,去震撼他们的心灵,让他们学会做一个 真正意义上的精神上的强者。 9、定期召开班团干会议,调动学生管理学生的积极性,让 学生参与班级管理,了解学生情况并及时处理各种问题及潜在 的矛盾。积极联系任课教师,并定期和学生家长联系,形成合 力,共同促进一个良好的班集体的形成。 五、关心学生生活
13、、经常走访学生寝室。 在班级管理方面,我注重人文化,把老师对学生的爱渗透 到方方面面,尽量做到师者父母心。 高三学生多数是住宿生,班主任要多到他们寝室真实了解 他们生活和学习环境,尤其是家庭困难的学生有无生活困难, 适时帮他们解除后顾之忧,全心投入学习。 总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。 最大的体会是:只要有爱心,多投入、花时间,多学习,多探 索,就能在工作中享受到乐趣,享受与学生在一起的过程。所 幸的是本届高考,学生考出了可喜成绩,上线率 79%。 小学班主任个人工作总结 第 8 页 班主任个人工作总结模板(3) 返回目录 小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色
14、。 当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们 细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师, 严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工 作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长, 发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其 辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的 身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下 面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯,常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行 的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规, 要求学生对照执行,使学生做到有规可循,
15、有章可依。由于低 年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那 样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能 操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓 之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及 危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱,亲近学生 爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作, 首先要做到爱学生。 “感人心者,莫先乎情。 ”工作中,我努力 第 9 页 做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我 深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是 孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事
16、!” 三、具体要求,指导到位 心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知 轮廓,但不注重细节。 我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子 能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事 指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做 好。 四、示范带头,直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例, 对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 ”低年 级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察 班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听 班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖 情感。班主任的自身素
17、质,道德修养,班主任的一言一行,一 举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班 级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象 率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的, 教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便 第 10 页 乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我 的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个 讲文明守纪律。 五、及时表扬,延迟批评 德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地 集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最 重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。 ” 教过低
18、年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状” 。 当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生 因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影 响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率 变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快 的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以 指导,就能很好的解决问题。 班主任个人工作总结 班主任个人工作总结模板(4) 返回目录 工作总结 1 一年来,能坚持以“三个代表”重要思想为指导,爱岗敬 业,认真学习贯彻的 xx 大精神,严格遵守中小学教师职业道 德规范要求,落实教育局、学区和学校工作部署,以重实
19、际, 抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神 和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革, 第 11 页 认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力 推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将 一年以来工作情况总结如下: 一、加强学习,提高思想认识,树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程, 构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把 学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的 课程标准 ,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论 联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提 高能
20、力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼” 。 2、通过学习新的课程标准 ,使自己逐步领会到“一切 为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作 成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同 时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学 资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得 了明显效果,具体表现在: (一)发挥教师为主导的作用 ;1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资 料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时, 非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经
21、 第 12 页 验教训。 2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教 学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为 主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经 验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常 在一起讨论教学问题。听公开课多次,自己执教三节公开课, 尤其本学期,自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯 定,同时也给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课 的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课 2 节, 在校内听课 32 节。 4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改
22、,重在订 正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不 同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有 意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教 学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天 性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养 了创造性思维方式,变 “要我学”为“我要学” ,极大地活跃 了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 第 13 页 作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两 方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则
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